自由表达，我心飞扬

袁绪佳　刘　念

导言

自由作文，自由表达，发诸性灵，习于文字!

看学生的自由作文展示，心中常常涌起感动。这种感动来自于学生自由表达时心灵释放出的巨大张力，这种感动来自于学生细腻表达展现出的强烈感染力。

看学生的自由作文展示，心中也不免涌起忧伤。这种忧伤来自于部分学生对这种自由表达的忽视，这种忧伤来自于部分学生对别人精彩展示的冷漠。

从学生展示的选文可以看出，平时疏于表达，懒于表达的，也是应试作文下笔较难的。平时喜欢写作，能够充分利用自由作文表达训练的，也是应试作文经常出彩的。

督促学生自由表达，让写作成为学生的一种习惯，一种自觉，是一件“有利可图”的大事。

自由表达，我心飞扬

袁绪佳刘念

[特别奉献]

寻找前世之旅

今生的记忆，前世的传奇。

如果让灵魂带着令生的记忆穿越时空，追溯上辈子的缘，一梦醒来，却已身处异域时空，你希望你是：

大家闺秀?小家碧玉?江南才女?塞上火玫瑰?銮殿红颜?江湖侠女?

A大家闺秀?锦衣玉食，绫罗绸缎，宝马雕车香满路。莲步轻移，美目顾盼。琉璃婉转间，绕指红颜，胭脂点染，颦色黛眉。独向小楼东畔倚栏看。

B小家碧玉?行似弱柳恰扶风，静如温玉胜三分。剪一纸娇羞百合，绣一湖戏水鸳鸯。万家杨柳青烟里，荡起那一舟雨帘莲。

C江南才女?唱一段阳春白雪，吟一曲高山流水。信手拈来，风花雪月鱼雁鸟。温柔似水心痕，诗情画意才情。朦胧烟雨中，撑一把油纸伞，漫步徘徊间，展卷著文，数一世风流。

D塞北火玫瑰?火红的纱衣，火辣的妹子，马背上的玫瑰，驰骋如风。仰看大漠孤烟，俯品长河落日。舞一把长鞭，风风火火；挽一把雕弓，苍天翱翔。“噫!天狼大若是。”——哇!好大一只野狼。

E銮殿红颜?犀帘黛卷凤枕云孤。履至尊，触云峰，辗转尔虞我诈。尽揽一身风流。苦忧独寻人去后，寒心空见日斜时。

F江湖侠女?以西素缟，似一剪轻鸢，踏雪无痕。青剑寒光中凌波微步，舞竹林风逊三分，履微涟波须俯首。浪迹天涯。伸正义。叱咤江湖，美人如玉剑如虹。

梦醒时分

若你让我从中选一个，我不能。梦醒时分，一切化为零。算了吧，我没有大家闺秀的温韵，没有小家碧玉的娇羞，没有塞北玫瑰的豪情，没有銮殿红颜的风情，没有江湖侠女的侠义。我只是我，平平凡凡，普普通通，时间磨平了一切棱角。只是梦，还在延续。我只能用心灵的语言表达我们普普通通的情感。

(开场白，各展其能。这个开场白激起了观众的兴趣)

[好题共赏]

(题目尽量选取小组成员近段时间自由作文中比较出彩的。在平时阅读时发现比较好的题目，也可以一并展示。主持人展示相关题目，由同学选自己最喜欢或最感兴趣的题目，说出选取原因。然后请作者谈题目命制的初衷，文章的构思。有好文章就一并展示)

《八十后的海拔》——石欢怡

《生命不打草稿》——石欢怡

《颐和园被冷落的美丽》——张晓荷

《乒出水平，乓出人生》——陈月梅

《星灭·国殇》——梁诗华

《在我生前，凭我生命》——许建莲

《有粒扣子叫never》——许建莲

《沉沦在记忆消失时》——盘玥希

《人生不必太提纯》——周晓华

[精彩片段]

(片段力求选取小组各成员的。主持人一边展示一边朗读)

1故乡的秋光此刻我无缘相见，那里的芦花依旧如梦中绵延。大雁成行人成双，你是否也在回想那片芦田里与我倚倚相憩情绵绵。种花人变成了看花人，看花人变成了念花人。离别时你赠我的那株芦花，依旧流连床前，你可知道?情缠缠，爱延延，芦花是你我的媒人，千里万里我们终在梦里相随。

——盘玥希《芦花》

2其实，痛苦就像云翳，而快乐就像外露的太阳，只有云翳外露的阳光才会令人赞叹，才会给人希望。

——戴诗丽《云翳中外露的阳光》

3也许砖胚注定是要经过熔炼才能成为基石，也许生命是要经过反复地锤炼才能放出异彩。——潘灏《生命》

4是爱，融化了灾区人民心中的寒冰；是爱，点燃了灾区人民重振家园的希望。无情的海啸摧毁了可爱的家园。却摧毁不了用爱筑起的“长城”。一方有难，八方支援。爱，在黑夜中送去一缕缕光，在寒冬中送去一丝丝温暖，在绝望中送去一次次希望。爱，让我们看见了人性最美丽的一面。

——石欢怡《将爱燃烧到底》

5现在是x，未来是y，中间需要f，因为y=f(x)，f的名字叫“奋斗”，“付出”，付出总有回报，哪怕只是一点儿!她说她的老师告诉她，人就像坐标点，要在坐标轴上找到自己的位置fx，y，z)。现实并不复杂，只要有一颗拼搏的心!

——同晓华《精彩的第一周》

6生，容易；活；也容易；但生活，不容易。

其实，我不想做悲观主义者。可面对生活，我真的想大笑一声，然后狠狠地骂一声：“你白痴呀!”我不喜欢用45度仰望天空，相反，直接以90度的姿势，我会更彻底地看到天空。我也会在人群中大笑，虽然，或许会被当成傻子，但我不介意，有哪条法律条文规定不能在马路上大笑的!

——许建莲《谈生活》

7其实生命如白纸，我们的生命方式就是涂白纸的颜料笔，积极的生活涂出的是鲜活明快的人文画，消极的生命涂出的就是死气沉沉的败笔之作。

其实生命如海，乐观之人的舟经历的是偶遇风浪的快乐之旅，而悲观之人的舟经历的却是时常狂风大作的惊险痛苦之旅。

其实生命如雨，快乐的人视其为润物细无声的甘露，而痛苦的却是奈何桥边的苦药。

——梁榆英《从生命的荒凉中重生》

8寒梅：谁说我不怕冷呢，但我更怕——这个世界再也不暖了。

冰雪：我风风火火地突袭南国，理所当然，建筑、电缆被我击倒。遗憾，我怎么也冲不倒那互相扶持的人们。

——林欢欢《物语》

[美文欣赏]

(美文主要选取小组成员自由作文中结构、内容等方面处理得比较好的。如小组选不出好的文章。可以选名家作品。文章由小组成员朗读，其他同学一边听一边看展示。听后发表自己的感受、意见)

生命(略)

陈月梅

[补充阅读]

(课堂时间不够，而选用的文章较多，则通过补充阅读的方式处理。课后印发)

青春赞(略)

梁康静

[本期人物]

(每期自由作文交流之后展示两个人物。大体要求三点：用一个词盖棺论定总括这个人物；用一句话概括其一生：用一段文字讲述人物故事。讲述人物的素材可以是找的，也可以是自己根据某个主题写的。)

1文武双全辛弃疾

面对山河破碎，面对谗谄谪迁，你选择勇敢面对，力挽狂澜于刀枪血海，成诗书于营帐沙场。人金营，擒叛徒，你何等勇敢；谁共我，醉明月，你何等洒脱；谪居信州，卒于铅山。你何等的泰然!

面对金兵入侵，你以剑为笔，以血为墨，以山川为纸，以战马为砚，写出了人生征程的绚烂与不凡。说不尽潇潇暮雨。道不完沧河落日。你扼腕长叹：落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍!正是你这种豪情，这种收复河山的坚定信仰，这种视死如归的态度，让你驰骋沙场，荡气回肠，而不是抱石投江，仅为后人凭吊叹惋。面对佞臣排挤，你以笔为剑，以墨为气，以纸为玉鞍，以砚为战马，抒尽了壮志未尽的愤懑与悲哀。书咄咄，且休休，一丘一壑尽风流。你用何等不凡的气度去承接，你用何等乐观的态度去成就!正是你的充满希望的人生态度，让你成名于词坛，流传于后世，而非弃世嫉俗，自此与竹林相伴，一生聊聊。

2传奇女孩曾子墨

她，原本是人大金融系的保送生，可以像所有的学子一样尽情享受校园里明媚的春光，却选择远渡重洋。

托福660分像一张船票，将她渡往梦开始的地方。当她信步于达特茅斯大学的校园时，当她穿梭于喧嚣的华尔街时，你会深深感受到这个来自一个古老城市的中国女孩带来了东方大陆的典雅气息。

当她在达特茅斯大学孜孜不倦地读书，当她在摩根斯坦利没日没夜地工作时，你就会深深感受到这个中国女孩的倔强与执著。

然而，就在她的事业似乎达到世界顶峰，她却说：“我不愿意用我的生命去点燃别人罩在我头上的光环。”于是她选择离开了摩根斯坦利。她选择用自己特美的嗓音略带哀伤地向人们去诠释生命之痛。