每到此日最怀人

江雪松

真题回放

请以“纪念日”为题，写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。

考题评析

一、关于审题与立意：

“纪念日”，指发生过重大事情值得纪念的日子。要素包含三点：是具体的某一天，发生过重大事件，有纪念意义。它的内涵应该是指某一天值得用一定的方式对人对事表示怀念。考生可以选取国际国内某个或某些重大节日，也可以选取学校的、家庭的或个人的值得纪念的日子，以之作为写作的主体对象，或叙写值得纪念的事件，或记述举行纪念活动的情景内容，或抒发真切的感受，或发表个人的看法等等。总之，选材是广泛的，立意是多元的。但无论采用何种文体作文，都应扣题而发，都应紧扣“值得纪念”和“日子”两个要素，都必须有着健康的思想情感和正确的价值取向。

纪念日的类型：

传统节日：清明、端午、七夕，等等；

重大事件日期：国家(国庆节、抗战胜利纪念日、南京大屠杀纪念日)、集体(校庆日)、个人(生日、结婚纪念日)；

仅仅发生了一件值得写的事，所写日子纪念意义不大，不能叫做“纪念日”：如今天我种了一盆花。以此作为纪念日等。

二、关于评分标准：

满分为70分，切入分为54分。

1、能真实生动叙写有关“纪念日”的故事(公共的、自己的或他人的，现实的或历史的)，并能抒发真情实感，或能阐释有关“纪念日”在人类进步发展、社会文化传承等方面的重要意义，内容丰富，结构严谨，可从65分切入。语言精彩的，最高可判70分。

2、符合题意，立意准确。能紧扣“纪念日”选材作文，中心突出，内容充实。结构完整，语言有鲜明特色的，可从60分切入。

3、符合题意。中心基本明确，结构基本完整，语言通顺，可从54分切入，视语言表达水平上下浮动。

4、写记叙文仅是对所叙对象轻描淡写，缺乏情感体验；写议论文仅对“纪念日”空谈泛谈，而无真材实料，观点缺乏清晰有序的表述；写成了“纪念”，忽视了具体“日子”，可在48至53分之间赋分。记叙文中缺乏基本要素，议论文中出现以叙代议，点据不一，比照同等情况降低一档赋分(一档4至5分)。行文若即若离，可在42至47分之间赋分。

5、不解题意，立意偏颇(所写内容不属于“纪念日”，或全无“纪念”价值)。硬贴标签，结构不完整，语言欠通顺，最高不超过41分。如胡编乱造，违背常理，文字表述低下，在41分以下赋分。最低可判25分。抄袭套作不超过20分。

6、错别字，每错一字扣1分，扣满3分为止；篇幅不足400字，最高30分，依实际情况定；篇幅基本完整，字数不足者，每少50字扣1分，扣满3分为止。

所见者真，所知者深——优秀记叙文剖析

这个命题作文选择记叙文人手是较佳的应试方式，可记叙与“纪念日”有关的人和事。亦可以“纪念日”作为贯穿全文的线索。

叙事必须围绕“纪念日”展开。所叙之事必须“有纪念意义”，否则便不能很好扣题；以自己熟悉为前提。要符合生活真实。有真情实感。比如“日子就像流水，从我们身边一天天地流走。那些积淀下来的或诡谲或瑰丽的宝石，便时刻闪烁在我们的脑海中。于是。那些原本普通的日子，因为附着了我们的怀想。便成了纪念日。”

优秀的记叙文。语言和感情一定会有一种沁人心脾或风行水上的感觉，所描摹的景致与细节一定是真切的细腻的，语言看似脱口而出，却亲切自然，毫无矫揉做作之感。这样的小作者一定是热爱生活。拥抱生活的人，如此才有他们观察的细致入微，理解的透彻深刻。

因此，关注你熟悉的生活材料和体验深切的其它材料，只要是自己经历过、生活过，就会是最难忘、最真切的，也就能更好地表达自己的理解和感悟。下笔自然会更有内容。

[一类文]

纪念日

陈文昊

纪念，是铭记在心并为之感念。

清明，我们一家照例去祭奠曾祖父母。

路旁的河堤或是田野的尽头，零零星星地散落着几座坟墓，其实不能称之为墓，只是几个坟头，一捧黄土，几支新制的红幡。农家人的纪念日，不重排场，只重情感。

曾祖父母合葬在一道田埂附近。据说曾祖母死在清明，一向硬朗的曾祖父悲伤过度，中风半日而亡。因此清明也是他俩的忌日。

爷爷、奶奶摆上酒菜，点燃装着纸钱的包裹，安静地站在旁边。一脸肃穆。我则百无聊赖地躺在草地上，随手抓过几根杂草，仔细分辨是苜蓿还是三叶，或是不时吹响刚做的麦管口哨。将跑远的小黑、阿肥唤回身边。本该悲伤的纪念日，对我而言似乎没太大的意义。

“他们是同一天走的吗?”邻家小妹将一棒小野花撒向我的脸。“嗯。”我漫不经心地回答，继续看着天上的云彩。“哇，好像传说嗅!”小妹一脸神往。

传说，是啊，生死相依，确实有种浪漫的色调。可这短短的一方墓碑，与那些平常的坟头又有何异呢?

阿肥爬上坟头，被爷爷抓住顶花皮摔出几米远。奶奶忙不迭地双手合十，点头祈祷：“不怪不怪，畜牲不懂事，不怪不怪……”

只是一座小小的坟头，为何尊重敬畏如此呢?只是一个平凡的日子，为何重视推崇如此呢?

或许，曾祖父母生前也有过一段美妙的时光。夕阳下的携手齐行，晨光里的脉脉温情，生儿育女操持家业的同甘共苦，到最后死而同穴的凄美浪漫。应该纪念的，是他们的美好，还是他们的死亡?

“该磕头了。”我跪下，闭目举手。清明的纪念，是表达对先祖的崇敬，还是用以证明他们曾经存在，曾经在这一方水土上生息劳作?爷爷奶奶依然神情严肃，父母也是一脸庄重，我出神地望着那模糊不清的碑文，沉思。

回家。阿肥趴在我的肩头，苦大仇深地看着爷爷，委屈地支吾着。我不禁一笑：“谁让你调皮，我爷爷那么孝顺，你敢在他老爸头上动土?”小妹先是笑得前俯后仰，接着是爸妈，最后连爷爷也控制不住，偷笑几声。

农家人的纪念日，农家人的清明，不宏大甚至也不甚悲哀，真的，只关乎情感。那份骨子里的敬畏与怀念，远不是一座坟头。一个日子所能承受的。

评点

文章最后的结尾“农家人的纪念日，农家人的清明。不宏大甚至也不甚悲哀，真的，只关乎情感”，也许这就是千百年来劳动人民纪念的一种方式与一种状态，但是它却有别样的力量，显示困境中的坚忍与敬意，表达纷纭跌宕中的从容与怀念，是人心的抚慰与体贴。文章的语言叙述与细节展示颇富小说家的神采与风韵，淡淡的却有张力，从容的却有引力，不事张扬中情景物立显。

执子之手，与子偕老——中等记叙文的升格途径

叙述完整。但内容空泛，记事如流水账是二类作文的主要特点，这些同学叙述时把一件事从头至尾娓娓道来，事无巨细，到处都是细节，到处都是重点，导致文章没有中心，或者说没有重心。

清人李渔有一段话值得我们借鉴，他说：“作剧如裁衣，其初以完全者剪碎，其后以剪碎者凑成。剪碎易，凑成难。凑成之难，全在于针线缜密。”这位大学问家用比喻的方式准确而深刻地揭示了文章写作的基本方法和过程，生活中的人，事，景、物，都应是完整的，我们在写文章时不能按照生活的本来面目原原本本予以反映，而应根据自己表达的需要进行选取。

因此。记叙文选材最重要的是围绕中心和突出主题。“纪念日”必须在“纪念”上下功夫，凡与纪念无关的材料，哪怕细节很丰满很细腻也应该毫不犹豫地舍弃。

[二类文]

纪念日

早上，柔和的阳光透过窗户照在我的脸上，我一个激灵惊醒过来，措手一看表，已过了六点，我忍不住一边穿衣一边哀号：“妈，怎么不叫我起床?”妈妈的声音从楼下传来：“噢，儿子，不好意思，妈妈忘了。”话语中带着一丝歉疚，不过，这都能忘?我带着恼怒飞奔上楼，便看见妈妈对着镜子仔细打点着头发，凑近一看。她的眉毛似乎还画过。

我心中忍不住产生一个疑团，妈妈长得不赖，但人到中年，兼之身体发福，已不是梳妆打扮的靓女了，今天怎么了?“妈，要不是我生物钟突然奏效，今天就要迟到了，你怎么还有心情搞头发?”“哎呀，你不是醒了吗?快点收拾好了上学去!”这时，一向爱睡懒觉的爸爸也下楼了，只见他笑眯眯地说道：“儿子，今天晚上我们可能要晚点回家，你妈不送你了，自己骑车上学。”今天不是周六吗?他们要去哪儿?我对爸爸的反常有点摸不着头脑，转过头，却看见妈妈也在一边使劲儿笑着，那笑容似乎带着。呃，好像是一丝甜蜜。“你们今天要干吗去?”“嘿嘿，秘密。”爸爸一脸坏笑，我回敬他一个鬼脸，带着无奈出了门，临行前，妈还给我塞了二十元钱，让我今天想买什么买什么。

诡异呀。妈对我的零花钱管得很紧，今天竟然多给了二十，加上早上一系列异常行为，我脑中产生了一个大大的问号，他们到底去哪儿?难道今天是什么特殊的日子?唉，不管了，想它作甚?不过，今天阳光明媚。春风和煦。倒是个出游的好日子。

被爸妈的表现搞得思绪混乱，我连上课都没什么心思，注意力总不由自主地转到他们今天的行程上。一放学，我就飞也似的回到家，家里果然没人，看着空荡荡的家和空荡荡的饭桌，我心里竟不由得生出一股委屈。打电话给爸妈，还手机关机，难道，他们都不关心我了吗?

等了半个小时，爸妈终于回来了，手上还拎着肯德基，我怨愤稍减。但还是忍不住埋怨道：“怎么到现在才回来?”妈妈脸上仍带着甜蜜的微笑，问我：“儿子，知道今天是什么日子吗?”我摇头。“今天是爸妈结婚十八年纪念日。”看着显得更加年轻朝气的妈妈，我有些明白了。

爱情呵，是一坛老酒，历久弥香，十八年，它更加香醇。

评点

本文小作者语言流畅，叙事完整。主旨还算清晰。但是文章的缺陷也较为明显，就是重心发生了偏移。即写作时应该围绕“纪念”二字选材和组织细节，但是文中却有不少篇幅写“我”，写“我”的疑惑，写“我”的猜测。写“我”的所见，所有这些都是记叙中的赘笔；而爸爸妈妈结婚纪念日所纪念的事情或片段，完全变成了云遮雾罩的景象，于是“纪念”就淡了，就模糊了。

此事已远成追忆，每回想起却惘然——问题记叙文的常见错误

1、审题不准确，立足点不恰当或偷换概念。“纪念日”，是指值得用一定的方式对人对事表示怀念的日子。

2、文体不规范。高考要求“不限文体”，但是并不等于文章可以随便写成随感、时事评论乃至说明文甚至无观点无层次无中心的“杂文”，而最终成为了表达方式运用混乱的“四不像”，对于每一个同学来说，文体还是一定的，要么是规范的记叙文，要么是典型的议论文，总之。应是层次性、逻辑性较强的文章。

[三类文]

纪念日

阳光下，我轻轻地搀起你的手，看你银色的发丝在风中摇曳，听你微弱的絮叨在我耳畔回荡……

偶尔有丝风轻摇发梢，剩下的是阳光赐予的大笔温暖，那天也是吧，我记得那天我们的车停在你小屋的门口时，你缓缓地从窗内探出头来，我分明记得你在焦急地寻找什么，终于你的目光落在我的身上，你笑了，浓密的皱纹从眼角溢开，已经期盼了很久了吧，已经等得很累了吧，我向你的小屋奔去，你只是抿着嘴角，看着我笑。

你只是躺在床上，蜷在一隅，岁月真真切切太残忍了，它将你的背真真切切打磨成了一张弓，而你依旧套着那件褐色的褂子，那隆起突凸的骨被衬得更加明晰了，在那一瞬直刺到我的心底，生疼。

阳光灿烂，我凝视远方，仿佛看到你的笑脸顺着阳光向我走近，你是在安慰我吗?最后一次看望你的那日是我们一起的纪念日，是吗?

我记得那天将你缓慢而艰难地搀起时，你紧紧握住我的手，就像我小时候握起你的那样：“好啊，好啊……大了……”你轻轻地叨念，我沉默，无语，一种不祥的预感缭绕于心。

“去我家住两天吧!”妈妈为了缓解沉闷的气氛亮声道。你没有摇头也没有点头，这让我们奇怪，换作以往你一定连连摇头，“不去，不能去……”而半晌，你只是低语，“我不能……太脏了……”你一生守着清洁，晚年生活的不能自理竟让你这般无奈，我似乎在那一瞬间想到了自己的老去，一下子明白了你的痛。“我快了，可我怕……我还想见一眼弟弟和弟媳。”说这话时我看见你眼中打着转的泪水，我知道你还放不下那个几年没见的弟弟，你孤单地走向那未知的通道，还想回望一眼我们这些后辈的儿孙。

阳光下我和你的影子靠在一起，彼此温暖。

而今阳光下只有了我一个人的影子，我知道你已化为了阳光，赠给我最温暖的纪念日。

评点

“纪念日”关键在于“纪念”，应该着眼于一个值得纪念的、有意义的日子，但是本文虽然语言较为流畅，却有两个致命的缺陷：“纪念”的内涵没有交代。仅仅说明的是一个重要的日子。而且即便是日子也没有清晰的交代；其次主人公的形象是模糊不清的。作为记叙文，人物形象的塑造应该是重心。但是本文主人公的主要性格特点是什么，文中的细节能说明什么问题，显然，作者没有很好地从纪念的角度去写人。