善于蓄势好爆发

尚庆学

蓄势而发，是记叙文中常用的一种方法。它就像爆米花一样，先慢慢地给钢瓶加温，待火候一到，猛地掀开盖子，里面烤熟的米就会“嘭”的一声爆开，让人感到惊喜。同理，作文时先不表明用意，而是慢慢地蓄势，等到时机成熟，再猛然揭开“谜底”，就可以给读者以心灵的震撼。

作文中，常用的蓄势手法有以下几种。

一、先故意描写一种反常的现象，给读者留下悬念，而后揭开“谜底”，使人明白反常之中蕴含的深意，从而突出文章的中心。

例如，一篇作文写“我”过六岁生日时，父亲没买生日蛋糕，也不为“我”庆祝，而是让“我”去捡旧钉子，捡够三十根才能回家。“我”想了许多办法才完成了任务。回家后，父亲告诉“我”：“你要上学了，要培养独立能力……”听了父亲的话，“我”才知道他的良苦用心。文章开头写父亲不买生日蛋糕，也不庆祝，而是让“我”去捡旧钉子，这些违反常情的举动很让读者生疑，而后写“我”当时如何犯难，如何劳累，为后文蓄势，最后父亲说明了他的用意，读者才明白了父亲的苦心，深感父亲用心良苦。

二、多次描述事件的发展趋势，让读者形成思维定势，而后猛然转变方向，表明真意，给出与读者的猜想完全不同的结果。

作文《一棵老枣树》就很好地运用了这一方法。在卖枣树时，别人轮番加价，爷爷就是不卖，这就给读者造成了思维定势一爷爷一心想卖个高价。而当学校来买树做桌椅时，爷爷却将枣树无偿捐献给了学校。作者将笔锋一转，冲破了读者的思维定势，于是产生了爆发的力量。

三、采用欲扬先抑的手法，前文的“抑”就是蓄势，后面的“扬”便是爆发。

例如，有个同学写奶奶很小气，向她要两块钱买糖吃都不给，以致“我”从此不再去奶奶家；后来奶奶亲自登门，拿出50元钱给“我”买学习资料，并教育“我”不要乱花钱，但在学习上该花的不要省。“我”明白了奶奶的用意，深受感动。文章先写奶奶不给钱，这是“抑”；后写奶奶主动给钱，这是“扬”。奶奶之前的小气为后面的大方做了有力的铺垫，使后面的大方产生了深化主题的作用。

值得注意的是，在运用蓄势而发这一写作方法时，在“爆发”前要有合情合理的转折，让读者信服，否则，就会适得其反。

责任编辑曹懿