条码技术课程优化教学方法与激发学习兴趣

李　毅

[摘要]条码技术作为一种信息识别技术已经在生产生活的各个领域得到应用如图书管理、医药卫生、物流等。介绍在开展条码技术课程中,提高学生学习兴趣和改革传统教学方法的一些体会。

[关键词]条码技术教学方法学习兴趣

中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)0710141-01

条码技术是当前公认的最经济、最高效、应用最广泛的自动识别与数据采集技术,已广泛应用于商品流通、仓储物流、生产自动化管理、邮政、医疗卫生、产品质量跟踪追溯、军事国防等领域,而且其应用领域仍在不断拓展。

在学习《条码技术》课程之前,学生需要掌握一些理论知识和基本技能。学生需要掌握计算机组装维护、微机原理、接口技术、电子测量、vb编程方面的基本知识,在实践方面需要掌握:综合布线、电子测量、电子工艺方面的基本技能。

通过上面的介绍,《条码技术》课程是一门对学生综合素质要求较高的课程,课程涉及的知识面较多。所以在教学方面,要求教师突破传统的教学方式,优化教学方法。主要内容如下:

1.优化知识结构,培养创新能力

人的创造性必须通过科学和人文知识所内含的文化精神的熏陶和教化才能潜移默化地生成。为适应高职教育发展,必须改革培养模式,要求教师打破常规,敢于标新立异,激发学生的求知欲和探索精神。因此,在条码技术的教学过程中,跟踪市场的发展需求,围绕课程内容,自己开发教材并开发实训讲义。比如在原有的条码读写教学演示改变为“条码门禁”教学演示系统使学生直观看到演示结果,激发学生的求知欲望。

2.引入多媒体教学,化静为动,发展学生思维

应用多媒体辅助教学,能根据教材的内容和教学需要,化静为动,动静结合,使静态的知识动态化;能直观生动展示图形的变化,激发学生探究新知识的兴趣,使教与学充满了生机,使学生学得主动,加深对知识的理解,并逐步了解知识的形成过程。利用多媒体教学课件进行理论讲授,可以把当今世界最新的资料展现在同学们面前,使教学活动图文并茂,声色俱佳,教学活动不再枯燥乏味,教学重点变得突出,教学难点变得简单。利用实物、示教板动态演示、多媒体动画相互结合,加深了学生对重、难点的理解与领会。

3.开展课堂讨论,培养思维表达能力

思维表达能力是其他任何能力的突破口,它要求人们要多动脑筋,勤于思索,善于分析。启发学生思维的方法可选择:变序-训练思维的多向性;抓点-训练思维的聚焦性;求异-训练思维的发散性;求同-训练思维的迁移性;设疑-训练思维的创见性。在讲课时可以把一些富有启发性问题编成思考题,让学生独立思考,再组织学生讨论,引导学生深入思索,使学生更深刻地理解和应用所学知识。这样不仅能拓宽学生的思路,又能使理论与实际结合起来。学生在教师的启发下,热烈讨论,各抒己见,即使是错误的,也在辩论中明白其错误所在,这不仅可以使学生能高质量地完成学习任务,而且还可以使学生综合素质得以提高。

人的能力是在实践中形成的,是实践实现了由知识到能力的转化。培养合格高职学生,更应该注重学生动手操作能力的培养。把理论讲授和实践操作两部分,课时比例按1∶1分配,理论与实践交叉进行,以理论知识指导实践训练,以实践训练巩固理论知识。理论和实践相辅相成,既可以使枯燥和抽象的理论分析变得直接和生动,又可以将感性的直观认识升华为理性的分析领会。

4.注重精讲多练,培养独立学习能力

独立学习能力是获取知识最重要的能力之一。随着边缘学科的大量涌现,使知识具有了很强的渗透性和交叉性,要求人才必须具备纵横结合的知识体系,而这种知识结构必须依靠学生的独立学习能力,如果没有很强的独立学习能力,就不能根据形势的发展变化,随时补充自己知识结构,就会被淘汰。培养独立学习能力,在当今和未来社会都具有不可替代的价值。学生应当以教师指导下的自学为主,养成良好的自学习惯,注重自学能力的全面培养。

5.依托对外技术服务,提供创新空间

广泛开展与自动识别行业的技术合作,校企结合,利用教师的专项特长,对企业进行技术服务,同时使教师了解市场发展的趋势,掌握行业发展动态,提高自身的授课水平。既依托市场,滚动修改了教学内容,把行业发展前沿的技术引入到教学过程中,提高学生的学习兴趣。

6.边讲边练,注重学生职业素质的养成

根据教学大纲和能力培养的要求,专业的特点和实训设施的配置情况,每一次实践课都是由2名实践能力较强的指导教师分组指导学生操作训练,主要经过:

对于每一部分,都有相应的内容和严格的要求,教师在指导学生技能训练的同时,时刻注意学生职业素质的养成,如热爱专业、爱护设施、态度端正、保持场地清洁等内容。经过如此循环操作,严格训练,明确了目的,提高了效率,使教学收到预期效果。

通过这种在教学方面的改革提高了学生的学习兴趣,并在此基础上严格考试环节。实践考核单独出题(一般6～8套),以“应知应会”为标准进行考核,应知考查学生应该掌握的专业知识,应会考查学生应该具备的职业技能,采用学生抽签、现场操作、口试答辩的方式,严格按评分标准分步骤现场评分。教师根据两部分的考核情况,综合判定成绩。经过严格训练,使学生的实践操作能力和综合水平大大提高。

通过教师的不断努力,形成了一整套完整的关于《条码技术》课程的教材、实训、课程设计等教学模块,开发了与之配套的教学管理体系。正是有了这些规范,保障了同学学习效果提高了同学的学习积极性。