试论在未成年人中开展传统美德教育的重要性

摘要:未成年人是一个特殊的社会群体,推进未成年人思想道德教育,直接关系到青少年的健康成长,关系到中华民族整体素质的提高,关系到国家的前途和民族的命运,关系到实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标。中华传统美德是中华民族几千年悠久历史、灿烂文化凝结而成的社会道德准则,是治国育人的规范。在保证青少年健康成长的过程中传统美德发挥着积极的作用。

关键词:未成年 传统美德 教育

一个真正强大的国家,不但要有丰富的经济物质基础,而且还要具备优秀的精神文明与人才储备;不仅要具有先进的科学技术和强大国防力量,还要具备先进的人文社会科学与优秀的文化底蕴。正如作家梁晓声所言:“将文化边缘了的国家或民族,肯定难以强盛,即使强盛一时,终也不会长久。”(1)一个国家,一个民族如果失去了自己的历史文化,便失去了国家和民族赖以存在的根本,便失去了民族魂。中国的文化博大精深,源远流长。作为一个传承了五千年华夏文明的国度,要实现文化的大发展大繁荣,前提是对传统文化的传承。

中国传统文化是中国特色的社会主义先进文化的重要组成部分。中华传统美德是中华民族几千年悠久历史、灿烂文化凝结而成的社会道德准则,是治国育人的规范。在保证青少年健康成长的过程中传统美德发挥着积极的作用。中国共产党的三代领导人都十分重视德育。毛泽东同志提出的教育方针,包括体育、智育、德育三方面的内容;邓小平同志提出培育“四有”新人的条件之一,江泽民同志提出的依法治国与以德治国紧密结合的治国方略,强调以德育人是适应社会主义市场经济发展的迫切需要,是保障个人健康成长、国家繁荣稳定的客观需要。

笔者认为,要建设和谐社会,树立新的风尚,就应从青少年做起,从对青少年进行中华传统美德教育做起。

未成年人是一个特殊的社会群体,推进未成年人思想道德教育,直接关系到青少年的健康成长,关系到中华民族整体素质的提高,关系到国家的前途和民族的命运,关系到实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标。

然而,随着我国社会主义市场经济的深入发展,对外开放的进一步扩大和互联网等新兴媒体的快速发展,未成年人思想道德教育面临一系列新课题。现在社会上一些乌七八糟的东西,如色情、暴力等影视作品,手机有害信息,互联网上的垃圾信息,早恋等现象严重损害着未成年人的思想健康。小到小学生,大到高中生,社会上的丑恶现象,不良观念时时影响着他们。社会环境对未成年人的成长有很大的影响。

由于我国正处在社会转型和改革开放深入发展时期,社会道德价值观呈日益多元化趋势,不同文化的冲突、价值观的碰撞、道德选择的困惑日益激烈,一些优秀的、传统的美德逐渐被遗忘,中小学生的思想道德观所发生的变化令人堪忧,我们的文化传承面临严峻考验。在整个中小学教育中,传统文化教育的基础还十分薄弱,我们不能不看到外来文化的影响正在使本土文化淡化的现象,无处不在的外来文化已在我们的学生身上和心里打上了深深的烙印:一个学生可能不知道本国的清明节、端午节、重阳节,但一定不会不知道圣诞节,情人节;从韩流的入侵到日本漫画的盛行,从“亚当夏娃比盘古女娲更悠久,木马屠城比鸿门宴更普及,白雪公主比夸父追日更家喻户晓”,(2)现在的学生明显的表现出对本土文化严重的“营养不良”,与之相关的是学生的人生观,世界观、价值取向也发生着巨大的变化,普遍存在着以自我为中心,只讲索取,不讲奉献,家庭责任感和社会责任感严重缺失的状况。加强宣传引导,营造良好的道德教育氛围,对提高未成年人的道德素质非常重要。因此,要重视各种形式的青少年道德教育,通过各个方面的努力,创造一个有利于未成年人健康成长的社会环境,促进青少年道德素质的提高。

如何弘扬传统文化,培育民族精神,使未成年人成长为社会的栋梁,是摆在我们面前的一项重要任务。中国悠久灿烂的传统文化中蕴涵着深厚的文化资源和祖先的情感象征,涵盖了道德、倫理、政治、经济和社会生活的各个方面,是中华民族智慧的结晶和赖以生存的文化基石,值得我们格外珍视。未成年人的人生观、价值观、世界观尚未形成,用优秀的传统文化作为他们生命的底色,让他们在传统文化的沐浴中成长,将会使他们受益终生。

中华传统美德是对未成年人进行的一项重要内容,尤其是极富民族特色的道德规范,支撑着中国五千年的文明连绵不断地发展,应当成为未成年人了解本民族和乡土文化知识的重要窗口。希望有更多一些的关于中华传统美德方面的讲座能进入校园,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们对传统文化有更深的了解,从小树立起他们的民族自尊心和自豪感。但应该说,孩子们对这些传统美德是有隔膜的,生活在城市中的学生,对那些产生于农耕社会的传统相去甚远。

2008年3月,由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同发起的未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动29日在河南郑州启动。这乡活动内容丰富,如在家庭,开展“孝敬父母、体验亲情”活动,提倡未成年人主动分担家务,关爱家人:在学校,开展“和谐校园”活动,引导学生尊敬师长、互相帮助、关心集体、增强合作意识;在社会上,开展“奉贤爱心”活动,走进社区、敬老院、福利院等,关心残疾人、关心老人等。参与社区环境保护、公益宣传活动。这些活动,无疑对孩子们的影响是巨大的,也遵循了未成年人的心理发展和学习发展的特点。

青少年是祖国的未来和希望,建设中国特色社会主义,需要一代又一代的努力,“赢得青年,才能赢得未来”,,为此,党中央、国务院制定了《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》,(3)社会各阶层都有着关心他们成长、成材的义务,首先社会要为他们营造一个健康向上的德育环境,教会他们识别和抵制错误思想和腐朽文化,远离危险、避免危害;其次,在对孩子的美德教育方面家长的作用不容忽视,俗语道:上梁不正下梁歪,家长首先是孩子道德的楷模,有资料表明单亲家庭子女犯罪率远远高于正常家庭的子女。第三、学校在培养未成年人的传统美德方面有着不可替代的作用。

在开展对未成年人的中华传统美德教育活动中,我们也要注意一些问题,未成年人对中华传统美德的陌生感。因为许多中小学生更多地赶功课,钻书本,应付考试,对传统文化十分隔膜,有些学生即使去听讲座,也是比较漠然和被动。因此,我们在开展中华传统美德教育时,应增强现场互动,吸引孩子们认真听讲,方法更加多样,针对不同年龄段的学生采取不同教育方式,充分利用多媒体设备和一些实物,使教育更加形象生动,真正深入到每个孩子的心灵。

时代与社会如一条河流永远在进步,传统文化则是滋养它的水源,无源之水是不可能长久的,我国辽阔的大地,孕育了辉煌灿烂的中华文明,在几千年的发展中逐渐形成了悠久的传统文化和传统美德,这些文化传统和道德规范在产生之初都有是有一定社会背景或基础的。那些经过传承的中华美德,凝聚着人们对美好生活的向往和追求。这些向上的道德情感激励了人们对生活的热爱,代表着中华民族和文明水平,人们一代又一代延续传承着,那些尊老爱幼的传统美德,谦虚好客的君子风范,舍生取义的侠义之心,精忠报国宁死不屈的爱国情操,这些使中国的历史更加地绚丽,也需要我们从青少年进行引导和教育,薪火不熄,代代相传。

参考文献:

(1)《文化是我们另外的故乡》梁晓声《光明日报》2008-01-08;

(2)《以传统文化精神为依托,在发展中塑造未来》(征文)作者:沙广萍;

(3)中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》北京人民出版社2004年3月。

作者:

韩希民沧州师范专科学校