高等艺术类院校电脑音乐制作专业开设前景探析

白　锐

[摘要]随着电子技术的发展MIDI及数字化的技术已经无处不在，然而专业的音乐制作人才的却十分匮乏。为了满足社会的需求，在高等艺术类院校开设电脑音乐制作专业已成为刻不容缓的课题。

[关键词]电脑音乐制作 专业开设 课程设置 人才需求

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2009）0720159－01

在PC技术飞速发展的今天，许多领域依靠电脑的支持都为本领域实现了自己在新时期的腾飞，音乐也概莫能外，依靠电脑和高级音效设备制作出来的音乐已达到了一个相当的艺术高度，在音乐教育领域电脑音乐技术运用同样有着相当的发展前景，在高等艺术院校和一般大学音乐系科以及中等艺术学校开设电脑音乐制作专业是一项新兴学科。是很有意义的音乐教育事业，这是时代的要求，社会的要求，符合“教育创新”的精神和现代音乐教育发展的方向。

一、电脑音乐制作专业开设的必要性

电脑音乐制作专业是集音乐理论、音乐制作、音乐创作、音乐编辑，多轨数码录音、音响学电脑技术为一体的综合性艺术学科，电脑音乐制作是主要以电脑为控制中心、以MIDI技术和数字音频技术为控制手段和信息交流语言、以合成器、采样器等电子乐器为音频终端的一种音乐制作方式。从音乐创作的角度来看，使用这种方式创作出的音乐可以是一种特殊的音乐体裁和类型，人们通常称之为电脑音乐，它有着自己独特的音乐风格、语言和美学特征。在旋律、曲式结构、和声、配器以及表演等各方面都应该有自己的体系，区别与以往的其他任何音乐表现形式。从制作的技术角度来看，它涉及音乐声学、音乐编辑学、音乐录音学、乐器学、律学、电子学以及数字化的电脑技术等，属于音乐学的一个新型应用学科。PC电脑的数字音频技术和MIDI技术等合为一体，真正形成电脑音乐制作这一方法体系或学科，近十几年的电脑音乐发展主要是伴随着多媒体的发展而前进，在专业音乐领域中并没有形成一个明确的风格体系和强大的学术影响力。虽然，电脑音乐制作系统现在已经可以比较完美地模仿制作出各种形式的音乐，在商业音乐中有广阔的市场，被广泛的应用在广播、电视、电影、广告、录音、录像、电子游戏和电脑多媒体等音乐之中，但是对电脑音乐研究和应用还不够系统化，对电脑音乐的教学还不够规范化。尤其是电脑音乐制作这一学科的发展相对滞后。

电脑音乐的出现与发展是音乐艺术与声音处理的一次革命，它改变了传统的音乐创作，演奏和制作方式，使更多的音乐作品得以最终实现，满足了社会发展对音乐在数量上还是质量上的需求，同时，电脑音乐的发展也将对传统的音乐教育方式产生重大影响，从而引发音乐教学的改革，不管是国内还是国外，推广普及电脑音乐，发展电脑音乐制作技术都有着十分重要的意义。

二、主要专业课程的设置

（一）MIDI基础与音序制作。“MIDI基础与音序制作”是电脑音乐制作的专业必修课、是本（专）科第一学年重要的专业基础课，主要包括MIDI技术原理、MIDI乐器（合成器、音源、采样器）原理、MIDI软件的应用、音序制作原理以及实际操作等。

（二）声学基础与数字音频。“声学基础与数字音频”同样是电脑音乐制作的专业必修课、是本（专）科第一学年重要的专业基础课，主要包括声学原理、音频的编辑与制作、录音技术、混音技术以及相关的硬件和软件的应用原理等。

（三）实用音乐作曲与编配。该课程是电脑音乐制作的专业必修课、是本（专）科第二学年的重要专业基础课，（共36周72课时，每周2课时）。主要学习和训练各种风格乐曲的基本知识与作曲和编配。如电子音乐、古典音乐、民族音乐、流行音乐、摇滚音乐，舞曲音乐、广告音乐以及混合音乐等。

（四）采样器虚拟乐队的制作。该课程是电脑音乐制作的专业必修课、本科三年级主科课程，学习和训练包括传统交响乐队、民族乐队、电声乐队以及混合乐队的虚拟制作。

（五）毕业作品写作。该课程是电脑音乐制作的专业必修课、本科四年级主科课程，在导师的指导下，独立完成包括传统管弦乐、民族音乐、电声音乐以及混合音乐等虚拟乐队的创作和制作。

三、社会对电脑音乐制作技术人才的需求

电脑音乐制作技术是科学技术与音乐艺术发展相结合的产物，属于交叉学科，电脑音乐制作技术涉及音乐理论、音乐创作、MIDI与数字音频创作技术、电子乐器演奏、电脑应用、音乐声学，数码录音技术等多个专业，横跨文科与理科的主要学科，因为我国电脑音乐制作专业较发达国家起步晚，目前国内现有的电脑音乐人才，无论是从数量还是从水平上看，都不能满足社会日益发展对电脑音乐人才的需求和中国电脑音乐制作行业的标准化和产业化的要求，电脑音乐制作技术人才十分适应现代社会的发展，他们不仅可以创作电脑音乐特有风格的音乐作品。更重要的是他们可以为广播、电视、电影、广告、录音、录像、电子游戏和电脑多媒体等传播媒体创作或制作音乐。一名电脑音乐制作人，可以独立操作一套设备完成作曲，配器，演奏，录音合成的全过程，可以大大缩短音乐创作的周期。节约音乐制作的成本，适应现代社会的发展。一方面由于电脑音乐制作成本和费用的降低，使大量商业音乐的制作都选择这一方式，另一方面，电脑音乐制作的学习过程和电脑音乐制作的制作过程是对音乐完整，全面和多元的认识和体验过程，这样的音乐大不同于过去的音乐人才，过去的音乐人才是单一的音乐人才，电脑音乐制作人才是一种复合型的人才。从使用的器材看，由于电脑音乐创作中主要使用电脑和数码乐器，数码录音设备，一方面可以用较小的投资及小型化的设备，高质量地完成复杂的音乐创作和制作，另一方面也对音乐制作人的全面素质提出了较高要求，他们在专业方面应具备独立的创新能力，熟练的实际操作能力，良好的理论技术水平，丰富的音乐修养。电脑音乐制作专业的建设无论从社会需求和时代要求的角度看，都是十分紧迫和艰巨的任务。

笔者长期从事电脑音乐制作教学深感专业无论从发展趋势，还是社会各行各业的人才需求，其发展是不可估量的，是新兴的朝阳专业，在高等艺术院校和一般大学音乐系科，开设电脑音乐制作专业将成为推动音乐教育专业改革的必经之路。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部，艺术课程标准[S].北京师范大学出版社，2001.

[2]中华人民共和国教育部，音乐课程标准[S].北京师范大学出版社，2001.

[3]阎立钦主编，《创新教育——面向21世纪我国教育改革与发展的抉择》[M].教育科学出版社，1999.

[4]教育部关于印发《全国学校艺术教育发展规划（2001-2010年）》的通知，教体艺[2002]6号.

作者简介：

白锐（1979-），男，陕西清涧人，陕西省渭南师范学院艺术系教师。