应用虚拟仿真技术，推动职教实训改革

于双和

职业教育是以就业为导向的教育,技能教育是职业教育的核心,同样职业教育信息化也要为职业技能服务。当前我国技能人才的培养还不能满足经济可持续发展的需要,因此信息技术成为提高教育质量的重要手段。2008年教育部职成司也在相关文件中提出要大力推出仿真、多媒体课件等数字化教学资源的开发,提高现代信息技术在教育教学中的应用水平。其中一个受到关注的数字化应用是虚拟仿真软件可作为辅助教学的工具,也可用于情景创设、协作交流等教学活动。

现在职教教学面临实习难、实训难等问题,所以辽宁省的职教教学中的数控技术、焊接技术、机电技术、食品加工、服装设计等22个项目几乎都应用了虚拟仿真实训。一个完整的虚拟现实教学系统由虚拟环境、虚拟环境处理器、视觉系统、听觉系统、身体方位姿态跟踪设备、反馈系统等功能单元构成。以提高技能水平为核心的仿真实训软件有多感知性、沉浸性、交互性、构想性等特点。仿真技术在实训教学中解决了危险性大、费用高、小概率事件再现、环境污染等多项实操中可能出现的问题。

使用仿真实训可起到事半功倍的作用,其发展趋势极具前景。实操实训与仿真实训各有特点,二者优势互补,不可相互取代。

(本文由杨馥红根据录音及PPT整理)