浅谈如何做一名称职的辅导员

薛海燕

摘要：本文从大学生自身特点出发，突出了大学生辅导员工作的重要性；从自身素质提升方面出发，重在陈述当今时代如何才能够做一名称职的辅导员。

关键词：大学生 称职 辅导员 素质

0 引言

近年来，随着高校招生规模的扩大，大学生数量在增多的同时，其心智发展呈现多样性和复杂性，高校辅导员工作随之面临着更大的压力和挑战。辅导员除了开展学生思想政治工作外，还要兼顾学生的学习、纪律、生活、卫生、安全、行为等等多方面的教育、管理和服务工作，因此，辅导员要倾注更多的真情和心血才能做好这项工作。

1 以学生为本

作为大学生思想政治教育工作的骨干力量，辅导员首先要正视自己“学高为师，身正是范”的崇高身份和重大责任，牢固树立“以学生为本”的教育理念，重情操、讲正气，努力成为学生学习和生活的良师益友。把促进大学生全面协调发展视为育人工作的根本出发点，把教育管理工作与大学生的幸福、自由、尊严、价值、目标联系起来，切实做到在情感上感动人，在人格上尊重人，在学习上激励人，在生活上关心人，在成才上引导人。工作方式方法也要由管理型向引导服务型转变、由师长型向良师益友型转变、由说教型向示范型转变、由单向的思维方式向双向互动型思维转变，尊重、关心、教育、帮助和引导好每一个学生，最大限度地满足每一个学生成才的需要。

2 辅导员要不断加强学习，提高自身素质

“身教胜于言教”。要做好学生管理工作必须加强自身建设，辅导员自身建设的关键是提高综合的素质。

2.1 充实自己，“学富五车”。一个教育家说过，如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌的表现时，你自然就会看到所有的学生都会倾向于你这一边。因此，辅导员必须不断更新知识、信息，不断接受工作新理念，不断改进工作方法与艺术。特别是对学生管理的方针政策、制度应该十分熟悉，深刻把握学生管理政策的内涵，不能一知半解，当学生向你咨询的时候，你应该准确的告知学生，绝对不能含糊其词，模棱两可。

2.2 加强道德修养，做学生的楷模。辅导员的一言一行都会对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。你的为人、处事，都会给他们造成潜移默化的影响。所以辅导员要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事的态度给学生以示范，做学生的榜样。

2.3 辅导员要具备观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等。作为一名辅导员，首先必须有体察学生的思想、情感等需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的表达和对话能力。

2.4 对工作要有热心和恒心。辅导员一定要有一颗对待工作的热心和高尚的职业素质，真心地关爱自己的学生，帮助他们克服各方面的困难。因为他们远离父母，世界观还没有完全形成，社会上各种诱惑很多，所以他们的困惑会很多，困难也很大，这个时候十分需要我们的关心、帮助与支持，如果能真心地去关心他们，及时的了解他们的困难，并给予解决，对学生的成长是十分重要的。在工作上无论遇到什么困难，我们都要做到持之以恒，让时间去证明一切。

2.5 辅导员要做到“热爱学生、心系学生”。没有爱心，就没有教育。对学生要关爱，要宽容，要耐心，要体贴入微，把学生教育好。不仅要关心学生的学习，还要关心学生的工作、生活。在学生遇到难题与困惑时要给予及时关心与帮助。

2.6 大胆创新。做好大学生教育管理工作重在创新。因此，辅导员要认真应对教育发展的新形势及时代的飞速发展，深入了解当代大学生思想观念的独立性、多变性、选择性、差异性等新情况，认真学习、积极吸取现代科技成果，更新观念、更新知识、更新工作设备和手段，提高工作水平，努力探索与新形势相适应的新思路，不拘泥于老经验老做法，不墨守成规，在思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新，学会在实际工作中摸索出一条与众不同、切实可行、富有成效的学生工作方法，再通过现代化的教育手段和传媒，把新思路、新知识、新信息传递灌输给学生。

3 注重管理细节，做到与时俱进

3.1 大胆管理学生，严格按校规校纪办事且注意工作方法。采取正面疏导的工作方法，不能放纵学生，要下大力气做好后进生转化工作，对学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。此外，要知人，做学生的知心朋友。

3.2 注重对学生的心理健康教育。随着社会的飞速发展，人际关系也变得越来越复杂，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题：对新的学习环境与任务的适应问题、对专业的选择与学习的适应问题、理想与现实的冲突问题、人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。平时要多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，是我们辅导员工作的宗旨；只有发自内心地热爱这份职业，不断地进取与努力，保持思想与工作的先进性，不断提高自我素质，才是学生管理工作不断升华的根本。以人为本，真诚地关爱每一个学生，多一分尊、理解和宽容，善待每一位学生，学生管理工作将会越来越好做，我们的辅导员也会越来越称职。

参考文献：

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[2]王克斌,梁金霞.构建高校辅导员队伍建设长效机制的探索.思想理论教育.2005.11（政法学院学工组.张建和,胡文勤,高秋丽）.

[3]（美）克里.摩斯.《情商——决定个人命运的最关键因素》.海潮出版社.2004.9.