老师为我改作业

池天宇

教我语文的王老师,是一位特级教师。一年多来,我从她给我批改过的作文中受益很多。

王老师对我每次习作中的点滴成功之笔,比如一个词语,一个句子,几句生动具体的描写,一个好的开头或结尾等,都用批语对我进行鼓励。一次,她批改我的《我喜欢画画》中的“每逢星期天,我就背着画夹到少年宫学画画”一句时,在“每逢”“就”的下面打上着重号,并加批语“写出了学画画的积极性和主动性,好!”

还有一次,我写了《家乡的凤凰山》这篇习作,她在“远远望去,它像一只展翅欲飞的凤凰,似乎只要一声鸣叫,就能飞上天空”一句的下边画上波浪线,并加上了“比喻恰当,想象丰富”的眉批。

不久前,我写的《晨露》一文中,有两句描写:“一颗颗晶莹透明的露珠,在绿叶上,在花心里,随着晨风的轻轻吹拂而缓缓地动。望着,望着,我想到了辛勤的老师脸上的汗珠……”她的批语是:“描写生动形象,联想自然合理。”

王老师在用批语鼓励我的同时,也常用批语指点我习作中的不足。例如:她在批改我的《一件小制作》时,把文中“我先把鸡蛋壳里外洗干净,再装满细沙”一句中的“满”字删去,添上“入适量的”四个字,并写明改动的理由:“蛋壳中装满细沙,蛋壳就站不起来了。”

每当捧读王老师给我批改过的一篇篇作文,品味一条条鲜红醒目的批语时,我就觉得那批语是用她的心血写成的。顿时,一种感激之情由然而生。

在王老师批语的鼓励和指点下,我的作文水平提高很快,在学校举行的作文比赛中获得了第三名。