中学政治课教学管见

郭兴长

摘要：在中学政治教学中，教师要加强路线方针的教育和法制观念教育，注重教学的知识性和趣味性，全面提升教学质量。为创建和谐社会和落实科学发展观贡献力量。

关键词：中学政治教学社会主义理论教育法制观念教育理论与实践相结合

1引言

“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动结合”是我党一贯倡导的教育方针。各科教学，尤其是思想政治课教学，要适应社会主义现代化建设对人才的需要，抓好学生基础教育阶段的思想政治教育，使学生爱党、爱国，热爱社会主义事业，为学生将来成为为社会主义事业服务的思想素质良好、业务素质过硬的专门人才打好基础。

2加强路线方针教育

教师应进行有中国特色的社会主义理论教育，使学生树立正确的政治方向。改革开放以来，国外敌对势力对我国的政治渗透从未间断过。有些人因为政治意志不坚定，受到外界的诱惑，做出了危害国家安全和社会利益的事情，这与他们没有树立正确的人生观有很大关系。基础阶段的政治教育任重道远，政治教师应该把马列主义、毛泽东思想，具有中国特色的社会主义教育，以及树立科学发展观和创建和谐社会的理论贯穿到日常的教学当中去，这样的教学本身就是对科学发展观的实践和创建和谐社会的贡献。只有意识到了这一点，中学的政治教育的根本才不会发生漂移，政治教学的质量才会从根本上得到保证；也只有通过教师坚持不懈的努力和对国家路线发针的不断宣传，学生才会逐渐树立起正确的人生观和世界观，在成年以后才会对各种诱惑产生免疫力，真正地做到“干干净净做人，踏踏实实做事”。

3加强法制观念教育

我国法制建设的根本目标是把我国建设成为法律完善的法制社会，而法制社会成型的重要标志是公民具有较强的法制观念，自觉按照法律的规定行事。目前我国青少年的犯罪率较高，政府、学者和家长都对此给予了较大关注。青少年犯罪在国外也是较大的社会问题，有报道称英国伦敦经济学院的一个研究中心曾对英国本土青少年盗窃的情况进行了调查，发现青少年盗窃的比率相当高，有些家境较好的职业家庭的男孩和技工家庭的男孩也会盗窃。青少年犯罪是整个国际社会都比较头疼的问题。其实，解决问题的方法之一就是在基础阶段加强学生的法制观念教育，让学生知法、懂法和守法，这样便能从很大程度上解决青少年犯罪的问题。因为很多青少年是在无知的情况下触犯法律的。比如我国在全国各地都有驻军，部队的番号和装备等都属国家机密，有的对军事感兴趣的青少年可能会拍一些装备的图片放到网络上，殊不知这已经触犯了我国的国家安全法，给我国的国防建设造成了损失。

4注重政治课教学的知识性和趣味性

政治课理论性较强，有些理论较为深奥，不易理解。政治课堂沉闷，学生就会丧失学习的兴趣。这是目前影响我国政治课教学质量的重要因素。很多政治教师因为学生不爱听课而苦恼，政治课的趣味性因此变得尤为重要。政治课本不应是沉闷的，政治教师只要注意理论与实践相结合，采用相应的教学策略，这一难题便会迎刃而解。

4.1提升专业水平

要给学生一杯水，教师必须有一桶水，也就是说教师要有较高的专业水平和素质。受水平限制，一些教师无法做到理论联系实际，也不能透过现象看到本质，因此上课的时候只能照本宣科，趣味性自然无从谈起。因此，政治教师要想提高教学的趣味性，就要先提高自己的业务水平。首先，可以运用假期时间参加高校的进修班，进行业务充电。高校教师一般都具有广博的知识和宽阔的视野，中学教师通过学习教材和与授课教师的沟通，能逐渐提高自己的水平。其次，可以通过自学的方式进行自我提高。当前的各种媒体使用都很方便，书籍、报纸、电视、网络上的资源用之不尽，取之不竭，是很好的学习的途径。此外，政治教师要关心国家大事，关注政治现象，并尝试运用自己所学的政治理论对政治现象进行解读和剖析，了解专家对这些现象的评判，与之进行对比，这样自身的政治水平自然会逐渐提高，授课时能信手拈来一些现象事例，学生自然欢迎这样的授课。

4.2注意授课方法

任何课程的教学都应遵循学生为主题、教师为主导的原则。课堂趣味性的提高离不开对这一原则的坚持。很多教师在授课的时候搞“一言堂”，每节课“满堂灌”。不给学生留空间。真正好的课堂是学生广泛参与的课堂，尤其是政治课，多让学生发表意见，让学生体会到参与的乐趣，学生的学习积极性才会被调动起来，学习动力才会被激发出来。在课堂上，教师的角色更像是一个主持人，而不是演讲家。教师在对很多艰涩的理论进行讲解的时候，可以考虑采用案例教学，让学生参与讨论，训练学生分析问题解决问题的能力。雷远辉(2008)对政治教学中的案例教学进行了探讨，认为案例教学有助于强化学生对知识点的理解和记忆，有助于锻炼学生独立思考的能力。有助于提高学生综合考试的能力，有助于提升学生的创新意识和创新能力。他同时指出。当前政治教学中的案例教学存在以下问题：教师主导性能过强，学生的参与不够：把案例教学等同于举例教学，教学设计简单化：将案例教学等同于题海教学，教学过程程式化。因此，在进行案例教学的过程中，教师要进行认真的准备，对所用案例进行认真的研读，多看看专家对案例的点评。案例教学，事先的准备工作尤为重要。除此以外，多媒体的运用也是提高教学趣味性的重要手段。在多媒体课件中，加入相关的视频材料，既生动又直接，是不错的选择。

5注重政治课教学质量

政治课教学的根本是保证其教学质量，面向全体学生，促进学生全面和谐发展并尊重每个学生个性发展的特点，使学生在学习中体现出学习的主体性、主动性和创造性。吴春梅(2008)认为，教学质量的提高要从三个方面着手：重视课堂导入，重视课堂教学中的过程管理。教师要注重对学生的学习方法的指导，通过课堂活动让每一位学生都参与进来，增强课程的吸引力和说服力。教师还要指导学生进行研究性学习，采用一种主动探究的模式，培养学生的创新精神和创新能力，全面落实素质教育。另外，教师要充分认识05新方案的重要意义，并认真地落实。吕前昌(2008)指出了在新形式下贯彻落实新方案的着力点：认真领会05新方案的实质，准确把握新课程的定位。不论如何，教学质量是重中之重，但教学质量不仅仅指考试成绩。政治教学的根本目的是培养社会主义社会中思想过硬的公民，使他们拥党爱国。当前影响政治课教学成效的因素之一是考试。考试是把双刃剑，考试的反拨作用在合适的条件下才能体现出来。当前的政治教学过于重视考试成绩，忽视衡量政治教学效果的其它标尺的现象较为严重，这需要国家和社会来共同应对。当务之急是进一步改革当前的中考和高考模式，对学生思想政治的考查不应仅仅局限于考试，还要注重学生平时的政治表现，只有考试的指挥棒作用发生变化，政治教学的模式才会发生变化，而这种变化将是积极和主动的变化，而不是消极变化。

6结语

中学时期是学生的人生观等诸多观念形成的重要时期，这一时期的教学和学习将会对人的发展产生重要影响。政治课是教育人形成正确的政治观和人生观的重要方式，其重要性不容忽视。目前中学政治课教学中虽然存在一些问题，但总的方向和方针政策是正确的。随着考试改革和课程改革的深入，这些问题终将会被解决。