让校园成为“笑园”

编者按

赵嘉奇校长选了一个很沉重的话题：怎能才把校园变成“笑园”?

现阶段中国的校园，特别是有升学任务在身的初中、高中，学生疲于奔命，教师职业倦怠，学校演变为一个升学的流水线，每个学段成为一个工艺环节。每个学生日复一日，年复一年重复的是枯燥乏味、穷于应付的生活。青春的活力被压抑，充满趣味的文化认知被题海战术所取代，这如何能笑得起来?所以，欲使校园变成“笑园”，不能仅从校园环境、师生关系、组织活动这几个方面考虑(这固然也很重要)，而是要挖掘它深层次的原因。

2003年秋天，我随内蒙古自治区教育厅教育考察团去美国考察。考察期间，最能引起教育同行深思的，不是美国优美的自然环境和繁华的城市建设，而是学校里学生无拘无束，无忧无虑的欢笑声。无论是在校园，还是在参观科技城、航天城，只要有中小学生的地方就有此起彼伏的笑声。孩子们像小麻雀叽叽喳喳欢快跳跃。大家都很感慨，美国的孩子笑得那么开心，那么放肆，好像一点烦心的事也没有。想想我们的孩子，小小年纪，难得看到他们灿烂的笑容，听到他们开怀的笑声，更觉得他们心事重重，好像有多么重的担子压在身上，笑不起来，即便笑也觉得很勉强。笑不起来的原因是过重的课业负担，单一的生存方式，枯燥的课堂。他们的童年、少年在压抑中度过，不会笑、不会玩。一位诗人说过：笑是心底流出来的蜜。心里甜，才能笑，才能笑得开心、自然。由此，我萌生了一个想法：一定设法在力所能及的条件下让我们的校园变成充满欢乐的笑园，让孩子们在欢乐中学习、生活、锻炼、成长。

——欢乐的校园美景

俗话说：触景生情。美丽的校园是欢乐之源。走进包钢一中，雄伟的励志楼拔地而起，大气壮观。“励精图治、自强不息”八个大字使人精神振奋，激励心志。楼前五千余平方米的广场视野开阔，一扫闹市拥堵的郁闷。学校大气，教师才能大气，学生才能大气。大气才能顺气，才能健康快乐地成长。

校园如花园，樱桃、苹果、杏树、李树、山楂等40余种花果树木次第开花结果。累累的硕果，压弯枝头，显示着成熟与收获。绿阴下，孩子们手捧书本学习、讨论，入景入神。喷泉水柱冲天，池内锦鳞游泳，学生们围观在池边嬉戏，欣赏着彩虹，享受着水雾的洗礼。每一处都是一景，每一角都是一幅画。

迈进塑胶体育场，便是纵深景观。宏伟的主席台和观礼台，黄绿相间的足球场，红地毯似的塑胶跑道，衬托出学校生机勃勃的气象，孩子们玩得开心、玩得痛快。每个年级每学期都有一场循环篮球、排球和足球赛。孩子们视为重大赛事。练拉拉队、买队服、制作宣传画、训练篮球宝贝，满场的助威声、欢呼声使校园充满活力。

——校园温馨的问候，是开心的钥匙

“让‘你好成为校园最美好最流行的语言”。“学问好、学做人、会问好、会做人”，

“我们不仅学习好，更会问好”，这是包钢一中礼仪教育的切入点。同学之间，师生之问，互相问候，使校园充满浓浓的人情味，使表情不再麻木冷漠。心灵不在隔膜。一声“你好”，拉近了相互间的距离。一个微笑，使校园更阳光灿烂。

学会问好，学会主动问好，学会主动向陌生人问好，是包钢一中学生的必修课，是终身受益的好习惯，高中阶段是学生由少年进入成年的最后阶段。18岁意味着成年的到来。我们在为学生举行成年仪式的时候，应该教给他们成年人具备的素质和行为习惯。把问好和微笑带进大学，带入社会，使他们笑对他人，笑对人生，他们的生活必定是充满欢乐的生活。

我们始终坚持这样一个原则：教(jiao)胜于教(jiao)，即要具体地教给学生怎样做，而不是学生犯了错误去教训他们、埋怨他们。

校足球队代表自治区参加2009年全国中学生运动会，并打进前10名，获得8月份去长沙总决赛的资格。开赛前，教练许文俊照例布置战略战术后又特别叮嘱学生：比赛肯定紧张激烈，冲撞较多，要特别注意减少犯规，避免受伤。如果发生碰撞，要主动向对方道歉，把对方搀扶起来；要绝对服从裁判、尊重裁判，面对裁判立正一鞠躬一致歉。赛场火药味很浓，我校队员都能克制自己，有时被对方侵犯摔倒，他们不急不恼，爬起来继续比赛。凡不小心侵犯对方，马上跑过去道歉，扶起对方。特别是主力队员李伟连进两球后被对方盯死，一次次被铲倒、推倒，腿部、肋部受伤，咬着牙爬起来，一瘸一拐地坚持比赛，颇有大将风范。

中场休息，教练再次提醒大家，表扬队员的风格。全场比赛我校队员始终保持冷静友好的心态，最终赢得了胜利，更以文明之师赢得对方服气。

从教练的临场指挥和队员的场上表现，使我想到平时我们有些教育工作只是强调、布置和宣传，却忽视了具体的指点和帮助，更多的是在埋怨学生，而不是结合具体实际或设置场景教他们怎样做。中学生大都是未成年人，是孩子。因此，我们的教育方法更应像师傅教徒弟一样，手把手、面对面地教他们怎样做，为他们示范、纠偏，而不是简单生硬地教训他们不会做或没做好。一位教育家说：要想让孩子们不做坏事，就要不断地教他们做好事。

校园好人好事多，校园笑声就多。教(jiao)与教(jiao)，字同音不同，其含义也不同。

——开辟校园活动空间，开辟笑的空间

学校体育馆建成了，宽阔平展的篮球场、羽毛球场引来许多学生隔窗观望，眼里充满了渴望：能让我们进去玩吗?

学校满足了他们的愿望，体育馆对全校师生开放，按课程表活动，每个人都有机会进馆活动，都有享受优质教育资源的机会，体育馆不是少数运动员的专利或是供参观的景点。不怕用坏，只怕破坏，是我们严格管理合理使用的原则。

有的同学带来照相机、摄相机，记录下自己活动的场景，作为永久的纪念。“我们的体育馆”是孩子们引以为自豪的资本。他们开心地玩、开心地笑，一扫升学压力带来的烦恼。

音乐课不仅教唱歌，还把乐器引入课堂。学校投资40多万元，建音乐教室，每位同学配一把黑管和小号。他们不仅学乐理，还要学会几件乐器，将来走向大学，拿起乐器就能演奏。在这里，艺术育人得到了充分的体现。

体育教学实行选修制，田径、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、形体课等十几项内容任意选择，随心所欲。体育课不再是一盘散沙的自由活动，而是要学到一定专长的技术训练课。

住校生每逢过生日，校食堂都会为他们赠一碗长寿面和两个荷包蛋，祝他们生日快乐!家长来信来电话对学校的关心表示感谢。八月十五中秋节，食堂给他们赠送月饼，班主任老师带他们吃饺子。学校的一切工作都是为了育人，让孩子们快乐地成长是我们的共同愿望。

为了解除孩子们学习过重的心理负担，学校成立了心理素质研究会，开辟了7个心理辅导室，有13位国家级心理咨询师为他们轮流辅导咨询，让他们的身心健康成长。2008年高考，我校再获大丰收，600分以上人数达207人，重点率达58％，二本率达88％，良好的育人环境为每位同学的发展创造了条件。

笑是生活的动力。把校园变成笑园，变成花园，孩子们的未来一定比蜜甜!