《出色的马戏》一文教学设计

金沈玲

第一课时

教学要求：

图文结合，理解课文第一、二、三自然段。有语气地朗读课文，会背诵第四自然段。

教学过程：

(一)图文对照，按自然段理解课文

1.出示“山羊走钢丝”的挂图，让学生轻声读第四自然段课文，边读边想：这一段和前两段写的顺序一样吗？学生回答后，指名三人按“谁表演什么节目，怎样表演，观众怎样？”三部分读课文。

2.让学生看图读山羊表演的句子，想想从哪些地方可以看出山羊表演得很出色。读后议论，教师做必要指点。山羊的出色表演可从以下两句话引导体会。

一是“在细细的钢丝上，山羊就像在平地上一样，稳稳当当地走过来走过去”。二是“山羊小心地把四只脚都踩在圆板上，身子弯得像一座拱桥”。这是山羊表演的特技，(板书：表演特技)为什么这么说？因为钢丝上的金属圆板只有碗口那么大，比山羊的身体小得多，山羊要把四只脚都放在上面站稳，就得把身体弯得像一座拱桥。(出示拱桥图)

这个动作难而惊险，可山羊却一点儿不慌张，稳稳当当站在圆板上向观众致意。这是其它动物比不上的，独一无二的高超技艺，因此是山羊的特技。

3.提问：观众看了山羊表演的特技怎样？(板书：喝彩)喝彩是什么意思？(大声的叫好)

4.指名读：要把山羊的出色表演读好。

5.练习背诵第四自然段。

6.把课文二、三、四段连起来读，教师读谁表演什么节目，三个学生分别读猴子、黑熊、山羊的表演，全体学生读观众表现。通过读，使学生进一步体会三个段落的结构写法基本相同。

第五自然段

看书上插图读课文，说说这一段又写了哪些节目，表演得怎样？

第六自然段

齐读课文，说说动物们为什么能表演这么出色的节目。

(二)指导学生正确、流利、有语气地朗读全文。

1.自己轻声朗读全文，同时指名做看拼音填空练习。

dào shù qīng tíngzhíxiào

猴子爬到高竿顶上表演( )，逗得观众( )。

guǔ qiāo qiāo bǎnhōng xiào

黑熊爬到大木球上表演( )，人们发出一阵( )。

jué jì hè cǎi

山羊在钢丝上表演( )，全场观众都为它( )。

2.订正看拼音填空练习。

让学生读自己做的填空，订正后教师小结：三个填空都是在前面说动物表演什么，后面说观众的表现，我们可以从动物的表演和观众的表现两个方面看出节目很出色，所以本课的课题是《出色的马戏》。(在出色下点红色圆点)

3.指名有语气地朗读全文，要把马戏出色的地方读好。

第二课时

教学要求：

学会本课生字新词，能用“出色”、“小心地”说一句完整通顺的话。

教学过程：

(一)教学本课生字。

1.让学生边读课文边在书上画出由生字组成的词或词语，想想意思。画完后就读词语卡片，纠正画错的地方。

2.按难易分组学生字，着重指导认清字形。 第一组字是“猴、叔、直、踩”。其中“猴、叔、直”易多笔少笔；“踩”。 第二组字是“精、熊、板、狗、算”。可让学生自学，字形分析清楚后看字帖练习写一写。

3.试着听写本课生字。订正后，针对自己出现的错误练习写字。

4.朗读全文，注重生字在课文什么地方出现，什么意思。

(二)指导用“出色”和“小心地”练习造句。

1.让学生在课文中找出有关的句子读一读，进一步体会词义和用法。

2.口头做词语搭配练习，活跃思维。可结合生活实际练习说：出色的( )或( )得出色：小心地干什么事( )等，为造句打基础。

3.分别用“出色”和“小心地”练习说一句话。

板书设计

(三)教学提示。

1.本课是一篇看图学文。教学时要把看图和学文紧密结合起来，时时将图上内容同课文内容进行对照，使图尽可能发挥理解文的作用。

2.要紧扣重点词句，引导学生理解课文内容。围绕全文的中心词“出色”，着重抓两个方面的词语：一是最能体现各种动物表演特点的词语；二是抓观众对表演反应的词语。要让学生对这些词语有较深入的理解，从而体会到这场马戏的确很出色。

3.重视自学能力的培养。课文第二、三、四自然段内容虽然各异，但结构和写法基本相同，教学时可采取教、扶、放的方法，逐步增加自学因素，提高学生的阅读能力。

（浙江省苍南县钱库小学）