信息技术环境下的教师素质和能力、角色与地位

欧　娜　张　彬

摘要：随着科学技术和信息产业的发展，信息将成为科学技术进步和社会经济发展的重要智力资源。展望当今世界，科学技术与知识信息量以史无前例的极高速度发展、开拓。信息知识变得前所未有的重要，对信息和知识的有效应用，单靠读、写、算等传统的能力基础已经不能胜任。

关键词：教师的素质和能力 教师的角色与地位

0 引言

信息时代给人们的生活带来了许多变化，对社会各方面也提出了新的要求，特别是对教育提出了更为迫切的要求，知识更新加速，这就要求教育进行必要的改革，以适应和满足社会信息化的时代特点。如今新的以信息技术为主教育环境开始形成，教师作为以培养人为职业的专业工作者，在教育发展和社会发展中的地位和作用是举足轻重的。教师应该如何定位自己，看待自己在信息技术环境下的素质和能力、角色和位呢？

1 信息技术环境下教师的素质和能力

素质和能力相互依存、相互促进。素质更强调人的内涵、素养；能力则是能胜任某项任务的主观条件，因此在某种程度上说能力可以涵盖于素质之中，它是素质内涵的一项基本内容；同时能力又独立于素质之外，它更注重办事的效力。

1.1 教师的职业道德素质 教师是个很祟高受人尊重的职业，那么教师在对待学生，对待教育事业，对待教师集体和对待自己等教育实践活动中，要热爱教育，献身于教育；教师要尊重学生，诲人不倦，要有耐心；教师要热爱教师集体，团结互助育人；教师要严于律己，以身作则，为人师表。

1.2 教师的科学文化素质 信息技术教育环境下不仅仅要求教师拥有自己任教科目的专业知识和教育科学理论，还应具有在信息技术不断更新的现今能独立自觉、不断甚至终身进修的能力，具有应用信息技术能力，具有细致全面的观察能力，组织教育活动的能力，良好的语言表达能力，教师的科研能力。教师只有掌握广泛的文化科学基础知识，才可能为学生获得多方面知识提供指导。

1.3 教师的艺术素质 每一个学科的教师其学科素质应该说是不容置疑的。在发展如此迅速的信息技术环境下，我们应该充分利用好它，从而化解教学难点，减少教学坡度。这就要求教师在制作课件时提高课件的视觉效果，充分发挥好它的辅助作用。一个好的多媒体课件，能吸引学者，达到很好的教学效果。当然这并不意味着喧宾夺主，以多彩的形式掩盖了教学内容，在制作课件的过程中，切勿过份强调课件的视觉效果，尤其在小学阶段，过多的色彩及动画效果反而会使学生的注意力分散到这些表象上去，造成真正要体现的教学重、难点被形式所掩盖，无法得到突出。

1.4 教师的心理素质 教师要有较好的社会适应能力；稳定乐观的情绪；健全的人格；能处理好信息技术带来的各种问题，它对学生的学习和心理起着积极影响和促进作用。网络世界的广阔性、多样性和及时性，给个体以全方位刺激。个体容易沉湎其中，难以自拔，由此引发一系列心理和社会问题。作为以培养人为职业的工作者，教师必须有全面准确的教育科学知识和心理科学知识树立学生主体的教育理念。只有掌握全面准确的教育科学知识和心理科学知识，才能更好地了解学生、关心学生、用心培养学生，培养学生热爱生活，关心他人的健康心理。

信息技术环境下对教育提出了更高的要求，教师的教学能力，教学手段及方法的创新显得日趋重要。在目前的教学中，主要表现为将信息技术中的多媒体技术与传统的教学相结合并逐步加以提高、完善。现在应用信息技术实施教学已经日益普遍，它的优势更是显而易见，多媒体教学既能做到发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的认知主体作用，既注重教师的教，又注重学生的学，把教师和学生两方面的主动性、积极性都调动起来。其最终目标是要通过这种新的教学方法来优化学习过程和学习效果。

2 信息技术环境下教师的角色和地位

在传统教育教学中，教师是信息的传递者，但在知识经济时代，信息技术、网络技术的发展要求教师不再是知识的传授者，而是教学活动的组织者、管理者，学生学习活动的指导者，新课程、新理念、新教法的研究者、创新者，是一名勇于进取不断提高自身素质的学习者。

2.1 教学活动的组织者、管理者 信息技术环境下的学生获得知识的渠道多样化了，教师在传播知识方面的职能也变得复杂化了，不再是一成不变的教科书，而是指导学生如何获得所需的信息，掌握获取信息的工具以及学会如何去处理各种信息的方法。

2.2 学生学习活动的指导者 引导学生进行独立思考，主动地去探索，充当他们的学习伙伴，帮助他们解决学习中的难点，让他们在探索的过程中发现问题、解决问题，使他们逐步学会在探索过程中解决问题的方法。

2.3 新课程、新理念、新教法的研究者、创新者 课程是一种发展的过程，而不只是特定的知识体系的载体。课程的内容不是固定不变的，在探索新知的过程中教师要不断地得以充实和完善，坚守“活到老，学到老”的思想，从而在课堂实施中不断增值、不断丰富、不断完善。教师要利用自己获取的大量信息创造性实施具有个性特色的教学，创新教学，及时总结经验，把新的教育理念落实到教育教学活动中，推动课程整合的改革进程。

2.4 是一名勇于进取不断提高自身素质的学习者 信息技术环境下，社会的发展是需要创新能力的人，人们必须不断地主动创造性的学习，知识的更新速度是飞速的，所以教师要树立终生教育和终生学习的观念，提高自身素质，培养自我教育能力，不断更新知识，扩展视野，提高能力，适应时代的发展。

教育是人类不断进步的前提，是人类得以延续的重要因素。人类的发展进步离不开教师的劳动。没有教师的劳动，人类文明的传递和人类社会的发展就会大大延缓，在知识迅猛发展、科技高度发达、竞争日益激烈的信息时代，社会的发展进步依赖于教育和专门从事教育的教师。教师职业平凡却艰巨和伟大。改革开放以来，教师的权益保护问题也日益受到党和国家的重视。在党和人民创造的“尊师重教”的良好氛围中，人民教师的政治地位和社会地位在教师群体的共同努力下，会得以更大的提高。

3 结语

教育是社会发展进步的基础作用，决定了教师职业的重要性。重视研究教师在教育发展和社会发展中的地位和作用，重视研究教师在教育教学活动中的角色，重视研究信息技术时代教师的素质和能力，是现代教育研究的一个重要方面。当今社会的教师如何成为一名好教师，这就要求教师要不断学习，不完善自我，发展自我，提高自身素质，培养各种能力。

参考文献：

[1]苗逢.信息技术在教学中的应用——教师的视角.全国中小学计算机教育研究中心.

[2]何克抗.信息技术与课程深层次整合的理论与方法.