提高高职学生学习主动性之探讨

杨　青

摘要：学生是教育教学过程的主体，学生学习主动性的高低将直接影响学校教育教学质量的高低。本文从学风建设、学习动机、课堂教学、教师素质四方面阐释了如何提高高职高专学生的学习主动性。

关键词：高职高专教学质量学生主动性

纵观高职院校教育教学质量问题，我们发现高校扩招政策的实施给高职高专院校学生的基本素质方面带来的消极影响，已成为制约高职高专院校提高教学质量的一大重要因素。学生的学习主动性较差是各高职高专院校普遍存在的问题。基于学生素质方面的基本情况．探索适合高职高专院校的教育措施，成为解决问题的关键。

笔者一直从事高职师范类学生的教学工作．对学生的学习、发展情况有较深刻的认识。加之多年来一直致力于改进教学，提高学生学习的主动性的实践工作，现将自己的一些经验总结如下：

一、加强高职院校学生管理工作。注重学风建设

学风是一种无形的力量，潜移默化地影响着人才培养的质量。加强学校学生管理、形成良好的学习氛围就显得颇为重要。鉴于当前教育形势下高职高专学生素质相对较差的客观现实，学校的学生管理工作更要从严要求。首先学风建设要做到与学生教育管理工作相结合。学风建设从制定完善的学校各项规章制度开始．让一切不良行为习惯止于摇篮。规章制度还要在严格执行中不断完善。再缜密的制度也会随着时代的发展而变得不合时宜，这就要求学校管理者对于制度改革，保持密切关注，常抓不懈。学生管理工作还要借助校内外各种资源，积极组织课余文化活动和学术交流活动．把学风建设的思想教育融人到校园文化建设的方方面面．形成蓬勃向上的校园文化氛围，让大学生在各种活动中充实自己、教育自己。

二、进行专业教育。激发学生求知欲。端正学习动机

各高职院校的学生，能够根据自己兴趣而选择专业的并不多。选择的院校专业多是家长的意见或自己的理想实现不了、无可奈何的选择。一份调查结果显示，有70％-80％的学生是因高考分数太低，在父母、师长的影响下才做的决定。有75％的学生对本专业的培养目标还很不清楚，学生的学习动机极不理想。由此可见，学生对所学专业缺乏足够的认识．甚至由于心理的期待与现实的巨大反差使其对学习产生厌恶。因此，各学校院系应在学生刚人校时对其进行详细的专业介绍，使其对专业有一个整体的认识。明确专业的发展前景和社会地位，明确自己的发展目标。在教学的过程中，还要组织学生通过开展多种多样的社会实践活动，请专家学者讲座、优秀毕业生回校作报告的形式，进一步帮助学生了解、熟悉专业，进而建立对专业学习的热爱。

三、在教学中。注重师生关系、教学手段、教学评价等的运用

要提高高职院校的教学质量，课堂教学是非常重要的一环。课堂教学质量除了与教学内容、教学方法等有关外．与教学过程的主导者——教师、与对学生的教育评价工作也关系密切。为了进一步提高教育教学质量，教师在教学中要注意以下几点：

(一)建立新型师生关系。我国现代教育家夏丐尊说：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师教育的力量来源于自己对学生的热爱。俗话说得好：“锅不热，饼不靠。”教师只有真诚的关爱每一个学生，感染感动学生，才能达到“亲其师，信其道”的境界。

(二)不断改进教学手段。1．组织幽默、风趣、智慧的课堂语言。教师把语言变成创造工具，就要求教师要有严谨、精练、简洁、准确，且富有感染力的教学语言，这样的语言能拨动学生的心弦，吸引学生的注意．让学生回味无穷。2．采用多样化的教学形式，吸引学生学习的兴趣。重视现代化的教学方式。高职高专院校强调的是专业技能的特色教育。在培养学生较强的专业技能方面，多媒体教学手段的运用非常重要。通过对多媒体课件的制作和运用，教师能把静止、枯燥的知识变得动感、有趣，进一步地唤起学生的学习兴趣和求知欲。同时学生学习动机差的问题也能很好地得以解决。3．改革现有的教学评价体系，强化学生的自主学习。传统教育形成了注重学生学习结果的固定考核方式。虽然随着教学改革的深入，学生学习评价有所完善，但笔者认为各高职院校在这方面还有待改进。以我校为例。学生学科最后成绩=平时成绩(10％)+期中成绩(20％)+期末成绩(70％)。这样的学生评价方式虽然已经注意到了学生平时的考勤、上课纪律等，但从实际的操作来看，还不能调动学生学习的最大积极性。因为学生自身对学习的欲望不强烈，平时成绩占10％根本不能引起学生的注意。笔者建议加大平时成绩的比重并改进其内容组成：平时成绩由原来的包括考勤、作业、纪律，加入单元性(阶段性)考核因素；平时成绩由原来的10％增加到40％--50％。这样的评价体系，会极大的调动学生的学习积极性。并且对学生整个学习过程中的能力的不断提高也有较大的促进作用。

四、不断提高专业教师自身的素质．适应不断发展的高职教育

敬业、爱岗。为教育事业献身是每位教师必须具备的基本素质，作为一名称职的人民教师，必须具备牢固的专业知识和高尚的职业道德，还要有组织能力、管理能力、沟通能力，同时要积极进取、不断完善自己。特别是作为高职高专的教师，在科技高速发展的时代背景下，更应该有不断学习、提高的意识和为之付诸努力的行动。要了解本学科的科技前沿、学术动态，懂得相关学科知识，并且力求在教学实践中不断创新，有所发明与创造。当前各院校还应注意青年教师的成长。青年教师是整个教师队伍中最活跃的新生力量，学校应大胆起用年轻教师．给他们更多的实践机会，鼓励他们承担班主任工作，参与学生管理，创设条件让青年教师到一线锻炼、积累实践经验。充分发挥以老带新的作用．通过一帮一活动促进青年教师快速成长。这些措施的实施会加快高职教育教师队伍水平的不断提高，为教育教学质量的提高注入新的活力。

《关于提高高等职业教育教学质量的若干意见》在今后一段时间里仍将在各高职高专类院校中得以进一步贯彻落实。做好提高学生学习主动性的工作非常重要，我们只要在教育过程中有目的、有计划地对他们在思想、动机、习惯方面进行引导，就一定能实现提高高等职业教育教学质量的最终目标。