信息时代职业学校图书馆工作的思考

刘秋萍

【摘 要】近年来随着职业技术教育的不断发展,职业技术学校的图书馆建设取得了很大成就。如何更好地发挥图书馆作用,为学校教师及学生服务,是图书馆工作者应该思考的问题。

【关键词】信息时代;图书馆工作

随着职业技术教育的不断发展,办学条件的不断改善,职业技术学校的图书馆建设逐步列上了议事日程。完善图书馆建设,加强图书管理,科学合理地利用图书资源,使其在职业技术学校教育教学中发挥应有的作用,是职业学校管理者和图书工作者义不容辞的责任。

一、正确定位,高度重视图书馆建设在职业学校教育中的特殊作用

图书是一种重要的教育资源,一次投入可以重复利用,图书馆历来与实习实验室、师资并列为学校的三大支柱,是学校提高办学质量、培养合格人才的重要条件,也是学校建设必不可少的硬件标准之一。尽管学校图书馆规模比起社会图书馆来要小些,但它在学校教育中的作用却是不可替代的,它不仅是学校课堂教学的补充,还有着重要的人文价值。正确定位学校图书馆的作用,是学校管理中不可忽视的一项重要工作。当前在一些职业技术学校对学校图书馆的功能认识比较片面,尽管图书馆的硬件建设已经开始被逐渐重视,但往往只是作为点缀或摆设,作为应付检查的硬件达标的条件而已。因此在信息化时代,学生信息获取渠道多元化的条件下,学校图书馆到底如何发展已经成为学校建设中的一个重要课题。

一所建设良好的学校图书馆应该是学生自主学习的中心。学生在课堂上读到的书是极其有限的,而课外阅读则为学生提供了极为广阔的学习空间。学校图书馆能为学生提供一个进行个别学习的天地,使学习程度不同、专业需求不同的学生都能在这里找到适合自身程度或满足自身爱好的书籍和资料。从这个意义上讲,图书馆可以说是“个性化教育”的地方。在这里,与课堂教学中被教师牵着走的模式相比较有着本质的区别,学生的学习完全是主动式的,思想上是开放式的,可以不受任何束缚,充分发挥学习的主观能动性,进行自主探究,对培养职业学校学生自主学习能力和创新意识有着十分积极的作用。

职业技术学校图书馆作为学校的重要设施,同时也应该是校园文化的组成部分,有其独特的功能和文化魅力,藏书丰富、建设完好的学校图书馆所蕴含的文化内容,往往比课堂教学要生动得多,广泛得多,对学生成长产生的影响是深远的、深刻的。而为学生提供和谐宽松的阅读环境,以学生为关怀对象、将知识服务于学生,坚持人文主义价值取向,无疑是学校图书馆的重要理念。

二、创新理念,重视信息化条件下职业学校图书馆建设

图书馆正在经历从传统图书馆、现代图书馆向数字图书馆的转变,随着计算机、多媒体、现代通信等技术的迅猛发展,计算机网络正以强大的生命力、巨大的信息提供及检索能力而风靡全球,人类的信息文明时代已经来临,作为学习资源中心的学校图书馆,其管理思想必然要随着发生变化。职业学校图书馆要适应时代要求,创新管理理念,跟上信息化的脚步,为国家大力发展职业技术,努力培养高技术人才做出自己的努力。

在图书馆建设上,要在做好传统文献资源馆藏工作的基础上进行拓展和延伸,加强电子报刊、电子读物、网络信息等虚馆藏建设,逐步向着复合型多元化的图书馆信息资源的方向发展。对于职业学校而言,要在做好常规的图书资料购置的基础上,加强电子阅览室的功能建设投入,有计划地向数字图书馆发展方向迈进。要重新制定馆藏工作计划,从不同方面入手,根据职业学校学生的实际需求和专业设置,为学生提供丰富的多媒体光盘资源和因特网资源,拓宽学习的渠道,丰富学习资源,为学生创造深入学习和研究专业知识的场所。要建立学校馆藏书目数据库,将传统手工文献目录转换成机读目录格式,使之具有网上查询和馆际互借功能。还可以与其他职业学校建立联合目录数据库,实现馆际互借、资源共享。

在管理模式上,要革新传统图书馆的服务手段,从人工借阅改为微机检索和账户管理,微机检索具有速度快、范围广、可依据的条件多等特点,从而大大提高借阅速度和检索的准确性,方便读者使用。利用微机进行账户管理和系统管理,覆盖面广,简便精确,可以满足更多的用户,为更多的读者服务。要充分发挥信息技术优势,为学生提供图文音像并茂的、丰富多彩的人机交互式界面和学习资源,激发学生浓厚的学习兴趣。学校除了要加强电子阅览室硬件建设外,更要注意强化图书管理人员素质,加强信息化技术的学习和培训,使之掌握现代化设备的应用技术,能够进行用户服务和系统维护,满足现代图书馆的工作要求,适应信息技术条件下的图书管理工作。

三、以人为本,做好信息化时代图书管理服务工作

无论传统意义上的图书馆,还是信息时代的图书馆,其工作对象都是人,而职业学校的服务对象是面向未来,走向职业技术岗位的应用性人才和从事职业技术教育的教职员工,要充分发挥学校图书馆在学校教育中的作用,就必须坚持科学发展观,把以人为本作为图书馆工作的核心理念,实施以人为中心的管理和服务。

以人为本就要坚持以人为中心的管理和服务,在图书管理工作中要充分理解读者、关心读者、尊重读者,尽最大可能满足读者的要求,对于职业学校来说,要充分考虑职业学校学生的特点和阅读需求,不仅馆藏书籍资料的采购收集要适合读者的要求,环境建设也要突出职业学校的特点,有鲜明的特色。除了舒适整洁之外,还要方便快捷,最大限度地提供优质服务。信息时代,更要加强人与人的沟通,努力营造一种和谐亲切的氛围。弘扬人文精神,以理解读者、关心读者、尊重读者、爱护读者,最大程度的满足读者的需求,使读者在图书馆的大环境中,实现自己的价值。

以人为本还要努力提供个性化的服务,来到图书馆的人虽然都是读书,但每个人的需求千差万别,要细致观察和捕捉他们的不同需要,以提供适合每个人的服务。要充分利用现代技术手段,收集读者数据,深入研究师生的信息需求,建立明确有序的反馈渠道和科学、可行、系统化的评测指标,借以客观准确地反映和评价图书馆服务运行的状态和效率,有针对性地调整服务对策,从而扩大和提升图书馆的知识服务。特别注意一些有特殊需求的读者,为其提供针对性和适应性更强的服务工作,充分体现读者的利益。

以人为本就要充分重视图书管理人员的队伍建设,强化对图书管理人员的人性化管理。要改变一些学校将老弱病人员放到图书馆养老养病的做法,要努力建设一支业务素质高,有一定文化水平和专业知识的年富力强的专职人员队伍。图书管理人员是图书馆工作的主体,是联系图书馆与读者之间的桥梁和纽带,是图书馆人文精神和人文关怀的体现者与实践者。馆员的思想觉悟、业务水平、工作能力的高低,与图书馆的建设和服务密切相关。因此,必须在图书馆管理中坚持“以人为本”的管理思想,充分体现馆员的主体作用,同时建立合理的激励机制,尊重和理解他们,更好地发挥他们的积极性和创造性,使学校图书馆工作不断前进。

社会在发展,职业技术学校也在不断提高办学质量,为培养和造就更多的应用性人才作出努力,而为这项神圣的使命服务是图书馆永恒的责任,在信息化时代有其特殊的意义。我们必须把握时机,创新理念,改进和做好职业学校的图书馆工作,使图书馆成为教改和发展研究性学习的前沿阵地,为青年学生的成长发展尽一份应有的责任。

参考文献

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