浅谈班级建设中的德育教育

靳志刚

【摘 要】让学生学会做人是发展性教育观念下德育的重要内容,而培养学生良好的道德素质则是让学生学会做人的关键。本文从培养高中学生的道德素质的重要性、实践策略和途径等方面进行了初步的探讨。

【关键词】班级建设;策略;途径

一、问题提出

着眼于人才的培养,是各国走的共同之路。因为人类面临的诸多竞争其本质就是人才的竞争。毋庸置疑,决定21世纪各国命运的核心问题仍然是培养人的素质的问题。当代高中学生身处信息迅猛发展的时代,生活在开放的社会环境中,社会各种媒体传播着丰富的信息,也包括一些不良的信息。而新时期的高中生,视野开阔、知识面宽、求知欲强、喜欢幻想、追求个性发展、追求时尚、对各种实践活动有强烈的兴趣,但意志薄弱,纪律观念、法制观念淡薄、缺乏钻研精神,容易受一些不良的思想观念的影响。因此重视对高中生的道德素质培养是至关重

要的。

二、策略和途径

(一)重师德,加强自身素质的培养与提高

1.加强师德修养,做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者,他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生经常示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

2.具备多种能力。班主任要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等。作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,切实做好学生工作。

(二)树立“爱党爱社会主义”的信念是培养学生良好道德素质的首要前提。

1.坚持利用各种渠道,如班会、团队活动等形式,结合一些重大的历史纪念活动,开展“读史明志,振兴中华”的主题活动。通过对党历史上杰出人物的了解,更多地了解祖国,了解党史从而确立起正确的信念。

2.组织学生参观历史古迹和历史展览馆,要求学生利用假期,了解家乡的变化,真实地感受今天的中国是成千上万的仁人志士求索奋斗的结果。使他们认识到中华民族是一个勇敢奋斗、自强不息的民族,是一个愿为亚洲和世界人民作出贡献的民族。通过这一系列爱国主义教育,使学生心中染上民族情感色彩,让他们带着民族感情去成长,带着爱国思想去奋斗。

(三)从自我教育、自我管理入手,培养学生具有“自尊”、“自重”、“自主”、“自律”的精神

1.激发学生的成功欲望,以行为规范要求为基准,培养其“人格自尊”精神。人格自尊是规范基础道德的前提。因此,我们在培养学生基础道德过程中,必须遵循学生的心理认知特点,要避免在行为规范的养成上实行一管到底,避免对一些学生行为规范出现的偏差一味地指责和批评过多。而要从学生的自尊问题去思考,激发学生希望成功的欲望,只有这样,学生才会自尊并且要求别人对其尊重,才会使自己的行为规范合乎公共利益。这实际上就是以人的发展为本,以学生为本。

2.倡导和谐健康的人际交往的氛围和民主平等的师生关系,培养学生的自信,培养其“处世自重”的精神。

3.抓好对良好学习习惯、学习态度和学习方法的培养,培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用,形成“自主学习”的精神。

4.发挥“内因”的作用,使学生达到行为的自律。

(四)如何教育学生学会做人,怎样学会做人,这是每一位教育工作者尤其是班主任必须思考的问题

1.教育学生学会做一个关心他人的人

关心是人类社会能够和谐美好的关键所在,我们都在关心中孕育成长,在关心中温馨幸福。关心给我们带来春风般的温暖,也会带给他人快乐与健康。育人者必先律己,为人师表率先垂范,用自己的品行去影响学生,从而让学生学会关心他人。

2.教育学生学会做一个自尊、自强、自爱、自信的人

苏轼曰:“君子以其身之正,知人之不正;以人之不正,知其身之有所未正也。”《中学生日常行为规范》中明确指出,中学生要自尊自爱,注重仪表。中学生正处于长身体的青春发育期,显示着人体自然的青春美。因此,中学生要不断提高自己的审美情趣,在穿戴、言谈举止、待人接物等方面力求体现当代中学生奋发向上、朝气蓬勃、充满青春活力的精神风貌。

3.教育学生学会做一个能够承受困难和挫折、勇于进取的人

人的发展是以必要的心理发展为前提的。中学生正处于身心迅速发展的第二“断乳期”,内心世界丰富多彩,逐渐成熟。随着时代的发展,当代中学生的心理世界更为丰富而开放,也更为“成熟”而复杂。他们渴望与别人沟通并得到对方的理解,然而一遇到挫折、困难,常常表现为心境不安,情绪不稳,甚至怀疑一切。

4.教育学生学会做一个旷达超脱、悦纳他人的人

在人生的长途中,不如意的事是难免的。“人生逆境,十之八九”,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。尤其高中生,困惑颇多,诸如学习的压力,同学之间的纠纷,与教师、家长之间的关系的变化等,这就要求我们学会旷达,学会适当的表达和控制自己的情绪。积极乐观、健康向上的人生,是每位同学所向往和追求的,这其中,正确认识自我、对待自我、激励自我、发展自我、悦纳他人、与人为善是一个重要方面。也就是说,既要能接受自我,同时学会悦纳他人,营造和谐的人际关系,从而能真正体验到自己存在的价值,能面对并且处理好日常生活中遇到的各种问题。

以中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,切实加强学校的德育教育工作,切实开展未成年人思想道德建设工作,是一项长期的工程。作为德育教育工作者,广大教师任重而道远。作为“人类灵魂的工程师”,我们不仅要教好书,更要育好人。在学校教育中,面对全体学生广泛开展思想政治教育,不断提高德育教育的实效,培养出更多社会主义经济建设需要的品学兼优的复合型人才。