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《藤野先生》近义词辨析

2009-08-19冒慧芳

学苑创造·C版 2009年6期
关键词:相同点书面语侧重于

冒慧芳

精通通晓知晓

[相同点]都是动词;都有“知道、了解”的意思。

[相异点]“精通”侧重指有深刻的研究和了解,语义最重;常用于各种学问、技术和专业;褒义词;口语和书面语均可使用。例:问问精通时事的人。

“通晓”侧重指透彻地了解,语义较重;常用于带技术性、专业性的知识;中性词,但常含褒义;多用于书面语。例:他通晓天文地理。

“知晓”侧重在知道;语义较轻;常用于一般的人和事物;中性词;书面语色彩很浓。例:考试的结果,他尚不知晓。

教导教诲教育

[相同点]都可用作动词;都含有“培育指导、启发诱导”的意思。

[相异点]“教导”侧重于用语言启发、开导,使人明确方向;一般用于上级对下级、长辈对晚辈;褒义词,具有亲切庄重的色彩;多用于书面语。例:他经常教导我们年轻人:不要把自己的幸福建立在他人的痛苦之上。

“教诲”侧重于耐心亲切地启迪和训导,循循善诱;限用于长对幼、上对下;多用于积极方面;亲切庄重的色彩比“教导”更浓;用于书面语,书面语色彩比“教导”浓厚。例:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学。

“教育”侧重于按照一定的目的、要求,对人施加影响,使人明白道理,或培养指导使之成长和提高;常用于上级对下级、组织对个人、长辈对晚辈、群众对群众、自己对自己;中性词;亲切庄重色彩不如“教导”和“教诲”浓厚;通用于口语和书面语。例:教育孩子,必须要有耐心。除作动词外,还可用作名词,指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,主要指学校教育,也指社会上一切有教育作用的活动,例:我们要重视幼儿教育。

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