黄均瑜：特色教育 十年先行

万正道　何成保

又是新一周的上学日。这一天早上,福建中学(小西湾)校长黄均瑜先生同往常一样,率领全校师生,集合在学校的操场上,举行升旗仪式。雄壮的《义勇军进行曲》,唤醒了宁静的柴湾。在清晨的阳光下,鲜艳的五星红旗在福建中学(小西湾)的操场上冉冉升起。创立已逾10年的福建中学(小西湾),沐浴着朝阳,迎向新的荣光。

其实在香港,有许多中学,在每周的第一个上学日,都会举行一个升旗仪式,让学生们在神圣的升旗仪式中,增强爱国情感。这在香港的中学当中,可以说是一个亮点,也可以说是香港教学里程中的一个特色。而第一个提出举行升旗仪式,并将其推广开来的人,正是福建中学(小西湾)校长黄均瑜先生。

从十年前福建中学(小西湾)创校之初,即受聘担任校长的黄均瑜先生,在领导学校的发展上,一直以特色兴校,带领学校走过了一段成绩骄人的发展历程。

新起点:

领航福建中学(小西湾)

1998年9月,随着首任香港特区行政长官董建华先生题下“求真择善”四个大字,以之作为校训,福建中学(小西湾)在柴湾地区正式成立。此时,黄均瑜先生走进了福建中学(小西湾),担起学校发展的重任。

其实作为爱国学校,福建中学历史悠久,原校是在香港北角渣华道的一间私立中文中学,创立于1951年的西环。在香港的爱国学校里面,福建中学(小西湾)是第一所进入香港主流的津贴学校。此时的福建中学(小西湾),从爱国学校到津贴学校,发生了一个很大的转变,一切都要重新开始。作为校长的黄均瑜先生,就好比面对一块没有庄稼的土地,可谓是任重而道远。

黄均瑜先生本是李兆基中学的副校长,从参与创办李兆基中学,到成为学校副校长,黄均瑜先生一直兢兢业业,为学校的发展尽心尽力,在教书育人的道路上,已经走过20年的历程。无论是作为一名教师,还是作为一名办学者,黄均瑜先生都是一位资深人士。

受聘于福建中学(小西湾)后,黄均瑜先生审时度势,根据柴湾地区的实际情况,定下了“以非凡努力,创骄人成绩”这一富有特色的座右铭。这一个座右铭,不仅是为学生而定,也是对全校老师的期望,更是针对整个学校的发展而定。

可以说,这是黄均瑜先生带领福建中学(小西湾)大步向前发展的一个方向性总纲。

学生同努力,

两文三语显特色

对黄均瑜先生这样资深的教育工作者来说,“教育改变未来”是一条颠扑不破的真理,所以当他看到柴湾地区,学生层次普遍不高的时候,首先想到的,就是教育的公平性。

他觉得学校立足柴湾,首先就是为这里的学生提供一个很好的学习机会。他说:“柴湾尚属渔民地区,渔民子弟较多,所以这里的中低阶层学生比较多一些。”但在黄均瑜先生心里,学生起点低,并不可怕,重要的是通过自己的努力,改变自己。另一方面,福建中学(小西湾)的学生,来自各个阶层,来自不同地区;有从内地来的学生,也有不同国籍的学生。他们来的时候,甚至不大懂广东话,对于以广东话教学的福建中学(小西湾)来说,他们起点甚低,亟需努力以改变自己。

所以黄均瑜先生作为校长,提出的“以非凡努力,创骄人成绩”的座右铭,首先就是针对学生而言,希望以此激励学生不管成绩如何,能力如何,家庭环境如何,都能够抱定坚持前进的心态,努力学习。

而作为学校方面来说,黄均瑜先生则是领导学校,尽量为学生创造良好的学习环境。配合学生的努力,学校方面推出了“两文三语”科学的教学方法。以中文为教学语言,中文科采用普通话教学;为提高学生的英语水平,英文科课节数占总节数约四分之一,实行小组上课,进行持续评估,设立“多媒体语言学习中心”及“英语角”,透过多种形式的英语活动,提高学生的英语能力。

可以说,在学生的语言教育上,学校方面可谓用心良苦。黄均瑜先生介绍说:“为加强普通话教学,学校所请的语文老师,都是从内地过来香港接受教育的优秀大学毕业生。”而在英文教学上亦是别具创意,“我们学校的小卖部都是用英语交流。现在学生和我谈话,都不说广东话,要么说普通话,要么说英语。” 黄均瑜先生说。

在黄均瑜先生和老师们的努力下,普通话和英语得到了很好的推动。经过十年的发展,“两文三语”可以说已经成为学校的一大特色,而且也是颇具前瞻性的教育。因为掌握了普通话,可以加强和国内的交流,增强国家观念;而掌握了英语,则可以走出国门,走向世界。

教师齐携手,编特色校本课程

其实在语言教育方面,学校所做的努力,仅仅是沧海一粟,十年来学校着力于课程改革和教学探索,老师们先后自编了中国语文、中国历史、综合科学等校本教科书,努力探索更有效的课题教学,而这,亦成为学校发展过程中的一大特色。

领导学校十年来,黄均瑜先生最大的感受就是看着学生和老师的成长,而更让他欣慰的是老师们不断努力提升专业水平,为了体现教育理念,不辞辛苦。在黄均瑜先生心里,一个名校的形成,名师是关键。所以他所提出的“以非凡努力,创骄人成绩”,又是对老师的一个期望,只有老师自身不断进步,才能够给学生更好的教育。

在实际的教学管理中,黄均瑜先生正是在不断地为老师提供一个可以发挥的空间。也正是在他的带动下,学校的教师,成为了一支高学历、高素质、充满教育热忱的专业教师队伍。“我想我们学校,是香港唯一一个有比较系统的校本课程的学校。”黄均瑜先生说。

为了配合普通话教育,老师们在实际的教学过程中,发现现有的教材,是无法实现高质量教育的,因而老师们通力合作,主编了从中一到中六的中国语文校本课程。而在历史教育里,老师们也是敢于探索最适合香港的历史教育。

黄均瑜先生说:“现有的香港历史教育有两种方向,一种是立足香港看中国历史,先看香港历史,再看中国历史,最后看世界历史;另外一个方向就是从世界角度看中国和香港。我们觉得这两个都不太理想,所以我们的老师编写的校本课程,是站在中国的基点上看香港、看世界。”历史教育,最能够激发学生的爱国热情,以中国为基点的历史教育,无疑是对历史最好的一种承担。

讲到此,黄均瑜先生感慨地说:“其实香港的课程教育,市面上多有提供,作为老师,随便从市面上挑选一个课程,同样可以达到教学目的。但是老师们却在教学负担普遍比较重的情况下,编写自己的校本课程,是难能可贵的,因为我们没有奖金,没有补偿,他们牺牲的是自己的时间,但是他们却做到了对学生、对家长负责,更体现出了自己的教育理念。”

据了解,在老师们主编的课程学习中,学生的成绩和学习兴趣得以迅速提升;老师们主编的中学校本课程,也获得了中国教育学会的一等奖。在黄均瑜先生和老师们的努力下,学校朝着更理想的方向发展。

开放性教育,显学校办学特色

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。十年前,黄均瑜先生刚刚接手学校,定下“以非凡努力,创骄人成绩”这一座右铭。十年来全校师生践行不辍,学校发展从无到有,从名不见经传,到成为许多学校学习观摩的对象,福建中学(小西湾)在黄均瑜先生的带领下,创下了骄人的成绩,走出了辉煌的里程。

对于学校来说,这其中不仅包含学生和老师的努力,更有学校“认识祖国、放眼世界”的开放式交流所取得的成绩。

“为增广学生的见闻,学校曾先后安排学生到北京、上海、江苏、四川、重庆、广州、韶关、肇庆、珠海、澳门等地考察,让学生拓展视野及进行文化交流;学校近年更组织学生到澳洲及英国的姊妹学校学习英语、进行学术交流及考察。”黄均瑜校长介绍说。

通过这些目标清晰,组织严密的交流考察活动,学生不但加深了对祖国及世界各地的认识,也培养了尊重及欣赏各国文化的胸怀。而这,正是黄均瑜先生站在校长的角度,所希望达到的目的。