小组合作学习的一点体会

杨维荣

【摘要】传统教育是以教师为中心,教师主讲,学生死学,学生只能是被动的接受知识,这种教育从小就扼杀了学生的创造性思维。小组合作学习使课堂由单纯传授知识转变为学生自主从事学习活动,构建自己有效理解的场所。

【关键词】小组合作;教育改革

A little experience about Cooperation in Groups

Yang Wei-rong

【Abstract】Tradition education take teacher as center, teacher lord speak, student dead learn, student can be to passively accept knowledge, this kind of education strangled the student's creation thinking since the childhood.The group cooperate learning make classroom from pure induction knowledge change pursue studies to living independence be engaged in study activity, set up oneself valid comprehension of place.

【Key words】Group cooperation;Education reform

传统教育是以教师为中心,教师主讲,学生死学,学生只能是被动的接受知识,这种教育从小就扼杀了学生的创造性思维。小组合作学习使课堂由单纯传授知识转变为学生自主从事学习活动,构建自己有效理解的场所。这种学习方式把学生从单一的、被动的、不平衡的师生交往中解脱出来,给学生均衡、平等的锻炼机会,也给学生自我表现和认识的机会,学生成了课堂教学的主体。师生之间的关系不再是教师传授,学生倾听的单一模式,而是平等交流与相互促进的新型关系,老师把时间还给学生,把课堂的空间还给了学生,促进了学生生动、活泼、全面的发展。

学生在小组合作中体验到成功的乐趣,增强了合作的信心。教师在学生小组合作交流出现冷场时,组织学生参与与讨论,调动学生参与的积极性;出现合作偏离主题或合作受阻时,教师要及时出现、纠正、指导、点拨;出现活动混乱时,及时调控;对顺利完成任务的小组,教师要及时给予表扬,使教师活动和学生活动有机地融为一体,形成教师和学生共同发展的新景象,使“不同的人得到不同的发展”,以达到张扬学生的个性特长,培养学生的主体意识的目的。

收稿日期:2009-03-11

作者地址:山东省临朐县五井镇西大河小学262603