扬气自信的风帆

张永平

【摘要】老师对于学习有障碍的孩子,应多些“偏爱“给他们,花期他们的自信,让他们意识到自己的价值,扬起自信的风帆勇往直前!

【关键词】唤起自信;勇往直前

Yang spirit self-confidence of sail of boat

Zhang Yong-ping

【Abstract】Teacher for study have obstacle of kid, should a little more "is partial to" to them, flower period their self-confidence, let they be aware of oneself of value, raise self-confidence of the sail of boat go forward courageously!

【Key words】Arouse self-confidence;Go forward courageously

“小刚考了98分!”这实实在在的鲜红的成绩使我惊喜不已,这种喜悦是我从来没有过的。

这还得从上学期说起,做为一年级的班主任,对我来说,一切都感到那么新鲜与好奇。面对30多张稚气十足的小脸,一声声奶气十足地叫老师,使我忙的不亦乐乎。等一切工作上轨道后,班上的一个小男生引起了我的注意。他上课时从不和同学一起玩,甚至下课之后还独自在教室里坐着。我关切地问:“你不舒服吗?”他摇摇头。“那你为什么不和同学们一起出去玩呢?”他怯生生地看着我一言不发。我以为他怕生,就没有放在心上。

开始学习知识了,其他同学都显得轻松自如,而他却表现得很吃力。在一次汉语拼音抽测中,居然只写对了两个字母,得了8分。拿到卷子后,我由吃惊变为气愤,狠狠地批评了小刚一顿。然后又到他家了解情况。一经了解,才知道他们一家是从河南来的。小刚在老家没有书,更不要说接受学前教育了。他妈妈说:“这孩子特别愿意上学,放学一回家就写作业。俺知道孩子不争气,给班拉后腿了,老师你该咋说就咋说,俺们不怪你。”听到这里,我心里不觉惭愧起来。作为一名教师没有重视这个学习有困难的学生事不应该的,不事先了解情况就批评学生那就更不应该了,望着一对憨厚朴实的母子,我不知说些什么。

第二天早上,我走到小刚身边,抚摸着他的头说:“小刚,你喜不喜欢学习?”他点点头。“愿不愿意学习好?”“愿意.”“那么,老师每天都和你一起学习好不好?”小家伙开始好像不明白我的意思,迷惑不语,接着又好像明白了,高兴地说:“好!”

对于一个有过失败经验的孩子来说,唤起他的自信心是最重要的。

首先,在思想上树立不怕困难的精神。给他讲一些英雄小时候的故事,教育他遇到困难要主动克服,不能后退,只要自己努力,就会得到好的成绩。

然后,再给他一些比较容易成功的机会,一个简单的问题让他回答,一个小小的进步都给予表扬。每个赞许的目光,每个鼓励的动作,都让他尝到成功的喜悦。

一点一滴的进步汇集在一起再加上他自己的刻苦努力,成绩逐步提高。班内有个红花台。一次,小刚数学考了79分,我在全班表扬了他,给他印了朵进步花。这是看见小刚脸上露出了久违的笑容。从此之后,小刚学习劲头更大了,回答问题也更积极了,声音也洪亮了,一直沉默寡言的他也加入到同学们游戏的队伍中去了……

“小刚变了。”同学们这么说。他妈妈也这么说,就在这次期中抽测中,谁能不为他高兴呢?

望着小刚,我在想:老师对于学习有障碍的孩子,应多些“偏爱“给他们,花期他们的自信,让他们意识到自己的价值,扬起自信的风帆勇往直前!

收稿日期:2009-03-05

作者地址:河北栾城县樊家屯小学051430