如何对２～８岁孩子进行教育培养

梅华丽

对2～8岁的孩子的培养教育对他们一生的成长至关重要。俗话说：“三岁看小，七岁看老。”这句古老的谚语，是人类观察自身成长的经验总结，虽然它不一定十分科学，却有一定的道理。

两岁的孩子表现“很牛”，什么事都好像有主见。这时期的孩子，由于自由活动的能力增强，各方面的知识也随之不断增多，所以，这个时期孩子重要的心理变化是：总想自己独立完成一些事情。当他自己做某件事时，如果大人要去伸手帮助他，常常会遭到他的反对。这是一种意志的自我表现，凡是他想到的事情，就一定要去做，表现得任性，不听话，甚至还跟家长“顶牛”。在心理学上，这个时期被称作“第一反抗期”，这是一种有积极意义的心理状态。具有较强的反抗心理的孩子，长大后往往意志坚强，有主见，具有独立思考、分析和处理事务的能力。这时，父母应善于指导孩子做那些可以做到的事情，不要包办代替。如果孩子在做某件事遇到困难时，容易产生畏难、羞怯、泄气等情绪，这时大人千万不要因孩子完不成一件事而讽刺挖苦，应鼓励和帮助他完成，让孩子树立战胜困难的信心，鼓起孩子克服困难的勇气，从而培养孩子具有坚强的意志。

两岁后的孩子“自我表现力”特强，是喝了兴奋剂的“运动员”。这时他们虽然对自己的行为有一定的控制、调节能力，但自我约束能力还是比较弱的，兴奋常常占优势，所以儿童容易激动，爱吵闹，并且喜欢用一些滑稽动作吸引别人注意。尤其当家里来客时更是特别高兴，甚至“疯”起来。平时我们常听到“人来疯”的说法就是这个道理。母亲应该注意孩子的这种心理状态，来了客人先给他介绍一下，并且欢迎他表演一些小节目，借此满足他的愿望。不要在来客人时将孩子赶出去，应利用这样的场合注意培养孩子的社会交往能力，帮孩子学会建立良好的人际关系，这样，在满足孩子“自我表现”愿望的基础上，还能让孩子学到社会知识。

值得提醒的是，父母不要随意满足这一时期的孩子提出的种种要求。有时孩子提出了不合理要求得不到满足便哭闹不停，这时最好的办法不是哄劝，更不要迁就，可以采取不理睬的办法，让他哭够闹够，自己停止。

两岁后的孩子做错事时，父母批评不能伤害他们的自尊心。这一时期的孩子好动，探索精神和求知欲望都很强烈，什么东西都想动动、摸摸，有时还会办错事，捅点小娄子。批评孩子时要防止伤害其自尊心，不要当着小朋友的面给他个下不来台。话不要太多，点到为止。另外，批评孩子时家长意见要一致，否则会使孩子产生错觉，以为批评得不正确，从而不愿接受成人的有益的意见。

孩子提出的问题，父母要准确地回答并给予启发。发问，是这个时期孩子的普遍特点，这是他们开始认识事物的过程，他们在询问中增长知识，开阔眼界，锻炼思维，促进智力发展。对孩子的发问漫不经心或表示厌烦加以斥责，会打击孩子的积极性，使他们以后有问题不愿再问，久而久之，就会影响主动地想问题、提问题的兴趣。回答孩子的问题一定要准确，否则将会危害孩子的一生。有时不要急于解答，有意识地进行启发、引导，让他们自己去想，自己去回答，从而使智力得到训练。