教师要眼观“六路”

陈　静

1．眼睛向上——吃透上情，明确教学思路

所谓“上情”，就是国家为教育制定的方针、政策和培养方向，这是我们开展教学工作的理论依据。只有真正地吃透“上情”，才能把握正确的工作方向，明确工作思路。学校教育的目的是培养科学文化素质、心理素质和思想道德素质等全面发展的新人。因此，只有心中对这几个方面吃透，才能增强工作的计划性，避免随意性和盲目性。

2．眼睛向下——熟悉下情，搞好上下结合

吃透“上情”固然重要，但如果不了解学生的实际情况，就不能把上情与本班学生实际情况有机结合起来，工作目标也将难以落实。相反，只符合学生实际而不符合“上情”，确定的工作目标就会偏离正确的方向。因此，教师要搞好“上情”与“下情”的有机结合，才能增强教学工作的针对性和有效性。

3．眼睛向内——挖掘潜力。增强内在活力

教师要做好教学工作，提高教学质量，必须善于挖掘本班学生的潜在能量。一是开展课堂教学不拘泥于形式，使学生在潜移默化中受到启发。二是既要强调发挥整体力量，又要注重调动和发挥学生个体的主观能动性和创造性。三是课堂上把学生看作思维的主体，发展他们思维的灵活性，让他们积极思维，形成人人动脑的生动活泼的课堂局面。

4．眼睛向外——了解“社情”，引导学生融入社会

随着信息社会的来临，知识对社会的应用，高科技前沿的飞跃，都要求教师眼睛向外，了解“社情”，并引导学生融入社会，以主人翁的精神学习文化科学知识。

5．眼睛向前——立足现实，确定长远目标

教师要眼睛向前，就是要正确处理好当前教学与未来学生发展的辩证关系。力戒满足于干好自己在任几年的短期行为，要牢固树立为学生发展打好基础的教学思想，把立足点放在培养学生的扎实根基的目标上，放在发现问题、分析和思考问题、解决问题以及创新能力的培养上，以适应未来飞速发展的信息社会对人才的需求。

6．眼睛向后——回顾总结。不断改进提高

教师在实践中，一般都积累了不少宝贵经验，只有善于总结，善于反思，才能使经验上升为理性认识，进而掌握教育教学的规律，并指导以后的教学。教师要善于总结，一要有解剖自己的勇气，找出自己成功与失败之原因，对自己进行实事求是的评价。二要以辩证唯物主义的指导，透过现象，抓住带有规律性和关键性的问题进行总结。三是要把总结和提高结合起来，特别是要善于研究和总结教学过程中出现的新情况、新问题。