中职学生心理问题成因及对策

王　瑛　石广洋

摘要：作为职校教师好多年，我觉得职业学校学生与普通中学学生一样的活泼可爱，对未来充满幻想。但由于种种原因，他们中的大多数会有这样那样的、程度不同的心理问题。而随着学习生活由普通教育向职业教育转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及将直接面对社会和职业的选择，面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化，他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面也难免产生越来越多的心理困惑或问题。我从身边的每一个学生抓起，着眼于小事，透过现象看本质，看出问题，分析问题，解决问题。

关键词：中等职业；心理问题

1中等职业学校学生常见的心理障碍

1.1自卑心理

就拿学生对穿校服的态度来讲，他们在校内穿，到校外就脱，学校门口成了他们更衣的地方。最初我以为学生爱美，嫌校服不好看，了解了才知道他们的想法：穿着职业学校的校服等于告诉别人，我以前是差生，现在在很差的学校，将来人生路也会很差。其实是一种典型的自卑心理。学生中类似的事情很多。

1.2放纵心理

很多学生学习上懈怠，上课不是睡觉就是讲话，作业把更多的注意力转向上网包夜、打架斗殴、谈恋爱等，以此来显示自己的能力，寻找认同感；07机械某班一男生竟公然打击别人：到了职中就是渣子，学习的是怪物。这是典型的放纵心理，还具有传染性、蔓延的趋势。

1.3逆反心理

有的同学处处标新立异。老师反复强调不能做的事情有的同学偏要做，反复提倡的事情偏没人做，比如刚刚贴在公示栏的作息表转眼被撕下；对任何事情，不管是非曲直都喜欢顶嘴抬杠。这势必带来师生关系冷漠。

1.4怯懦心理

有的同学平时不敢在公开场合大声讲话，不喜欢参加班级、学校的活动，喜欢坐在角落里……看起来这些学生平时很乖巧，其实反映出他们患得患失、谨小慎微，畏缩不前，是一种典型的怯懦心理。作为新一代的青年，必须努力改变这种懦夫心理。

1.5攀比心理

08对口某班男生，经常炫耀自己家是如何的有钱，父母给了600钱，规定是两个月的生活费，结果他两个星期花完，上网包夜，KTV唱歌，请女朋友吃饭，剩下的日子跟同学蹭饭，刚开始的时候，还有同学帮他，后来大家都很烦他。没饭吃有不敢跟家里人要，没办法的时候他想到偷盗，幸亏老师同学的及时帮助他才改正。学生中这种事情很多。

2影响学生心理健康的主要因素

2.1社会因素

至今为止，升学率还是衡量一个地区教育好坏的主要标准，主管部门更多的精力是放在普高，包括生源、硬件设备等等，这使得职业学校不被人重视；

随着大学及研究生的扩招，高文凭的人迅速增多，使中职生不断贬值，找工作愈来愈困难，而且，我校处于苏北地区，经济相比较落后，学生毕业后大多输送到苏南、上海等地，在本地看不到职校的亮点，近来经济危机，更是影响到学生就业；

不被重视、前途的渺茫是学生自卑及其他不良心理滋生的重要原因。

2.2家庭

望子成龙望女成凤是每位家长共同的愿望，但教育方法是否得当取决于家长的素质及家庭氛围：有的家长文化素质较低，教育教学方法不当，如打骂、溺爱过度等都会对子女产生不良影响；有的家庭成员关系不和，缺少温情和关爱，也会使子女性格扭曲；有些特殊家庭如单亲家庭、留守家庭的孩子是产生不良心理的主要群体；有的家庭的经济状况较差，也会对学生的心理产生影响。家庭问题会引发许多心理问题，最终影响学生心理健康成长。

2.3学校因素

大多数中小学包括职中心理辅导老师都缺编，心理辅导老师是德育老师兼，没有心理咨询室，学生的心理问题不能引起重视；

职业学校的学习氛围远不如普高，没有多大的压力，学生课堂纪律松散，老师学生都容易产生懈怠，教学手段相对落后，无法适应时代发展的需要，中职生寻找不到兴趣点而造成无心向学、学风不正而造成校风不正。

2.4学生自身因素

学生本身处于十七、八岁，是彰显个性的年纪，有时认为什么都懂了，是大人了，事实是有些时候免不了冲动 ；

他们在初中时往往是学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生，中考以后他们与重点、普通中学无缘，不得不进入职业学校，成为现阶段中等职业学校学生构成的主要成份，所以，与普通中学相比，职业学校学生的心理问题更加易发、复杂，由于学习基础不牢、学法不当、学习松散、动力不足等因素的影响，不断的诱发学生心理问题的产生。

3解决中职生心理问题的对策

中等职业学校学生是未来第一线的劳动者，素质的高低直接影响到企业的效益，甚至是经济的发展。所以对学生进行职业技能教育的同时，要十分重视对高职学生进行心理健康教育。

其对策有以下几点：

3.1教育主管部门重视

要制定相关的措施，各级教育行政部门要切实加强对中等职业学校心理健康教育的领导和管理，积极组织学校开展心理健康教育工作，帮助解决学校在心理健康教育工作中遇到的问题和困难。要把心理健康教育，纳入对中等职业学校的督导评估范围，建立相应的规章制度。

3.2学校

学校要把心理健康教育纳入德育工作体系，开设心理课，配专职心理学教师，设心理咨询室，最好做到每个学生都有心理档案，一把钥匙对一把锁。

3.3教师

跟学生交往的过程中，更多是要以爱感化学生，就像一则寓言：太阳和寒风打了一个赌，看谁能先把人的衣服脱下来，北风拼命的刮，结果人们更加把衣服裹得紧紧的，太阳普照大地，人们觉得暖洋洋的，自动把衣服脱了。我的心得是做老师，要有一颗太阳心，要有一颗爱心，要有一颗母亲的心。

另外，社会应该给予充分的理解，不歧视。家庭 要配合学校，给学生正确的引导教育。

中等职业学校学生是不可忽视的群体，要把他们培育成高素质的劳动者，在教给他们文化、专业知识的同时，必须注重他们的心理健康教育，全体职校老师还需要不懈努力。

作者简介：王瑛（1974，9-），女，籍贯：江苏赣榆，学历大学本科，研究方向：政治教学。

石广洋（1976，10-），男，籍贯：江苏淮安，大学本科，研究方向：政治教学。