要素齐全动作美

黄义正

我的表弟很爱画画，每天他都要学画画，而且画得认真又漂亮。譬如他画一只小鸟，先用铅笔画轮廓。轮廓画好了，又用彩笔上颜料。他调出灰的颜色涂羽毛，调出黑的颜色染眼睛，调出绿的颜色涂翅膀，调出红的颜色染爪子……小鸟画好了，就挂在墙壁上，认真地观看起来。自己笑哈哈地表扬自己：画得真好！画得真好！

【病因分析】

片段选自一篇要求写人物动作的习作《爱画画的表弟》，粗略地看，似乎用了不少表示动作的词在写表弟的动作。其实，片段只是小作者自己在间接地介绍表弟怎样画小鸟，并没有直接写出表弟的动作，表弟还没有出来与大家见面呢！犯了把间接介绍人物动作当作直接写人物动作的毛病了。因此，“表弟”的这些“动作”，没有给人留下深刻的印象。

【处方配药】

要把这个片段（表弟的动作）改好，就要对照写人物动作的“五要素”进行修改。即：动作环境、人物出场、动作对象、动作经过和动作结果。也就是说，写人物动作的时候，要围绕这五个方面写，这样写出来的人物动作才能栩栩如生，给人留下动态的深刻印象。

【病愈出院】

我的表弟很爱画画。他每天都要利用课余时间练习画画，而且画得既认真又漂亮。譬如昨天下午放学回家，表弟走进小书房，从书架上取下画纸，坐在书桌旁画起小鸟来。他先用铅笔在纸的中央画上鸟的轮廓，并且不停地修改。轮廓画好了，接着又将颜料挤到调色板上，调出各种颜色，然后用彩笔上颜料。他用灰的颜色涂羽毛，用黑的颜色染眼睛，用绿的颜色涂翅膀，用红的颜色染爪子……小鸟画好了，他就把画挂在墙壁上，认真地观看起来。自己边看边笑着说：“我画的小鸟真美啊！我画的小鸟真美啊！”