语文故事之旅

冯秀兰

【拼音字词故事】

一、故事的音符：下面的题与拼音有关，快答出来感受一下故事音符的神奇吧！（12分）

1.读拼音写汉字。

shēn yín zhuāng shì

（ ） （ ）

zhèn hàn fèi fǔ

（ ） （ ）

2.下列选项中读音有误的一项是（）。

A.扣（kòu）子翡（fěi）翠挺（tǐng）拔

B.邀（yāo）请凯（kǎi）歌难堪（kān）

C.卓（zhó）越憋（biē）闷悠（yōu）然

D.誓（shì）言屋檐（yán）耕耘（yún）

3.下面的每组词语中都有一个错字，请找出来并改正。

A.疲备赚钱蝙蝠障碍（）

B.耽误捶打愚蠢尊守（）

C.絮叨屡次振撼吉祥（）

D.执著痴迷诱惑孤形（）

4.根据拼音，将词语写完整。

A.bǎo

（ ）护城（ ）（ ）贝吃（ ）

B.xù

（ ）号继（ ）（ ）日储（ ）

C.jiān

房（ ）（ ）职（ ）狱（ ）强

D.huò

（ ）者（ ）物灾（ ）迷（ ）

二、故事的快乐：答出下面的题，字词故事中的快乐你就可以尽情享受了。（23分）

1.给下面的多音字注音再组词。

2.选词填空。

五彩缤纷婉转动听狼吞虎咽

波澜壮阔连绵不断辽阔无垠

（ ）的大海（ ）的画卷

（ ）的原野（ ）地吃饭

（ ）的歌声（ ）的世界

3.找出成语中的错别字并改正过来。

随心索欲（）轻而亦举（）

易想天开（）不加思索（）

4.选择表示“笑”的词语填空。

嘲笑憨笑奸笑微笑哈哈大笑

（1）林丽拿着语文书，眉头紧皱，好像正在思考一个问题，十几分钟后，她的嘴角忽然挂上了开心的（ ）。

（2）联欢晚会上，大家看到他滑稽的表演，都被逗得（）。

（3）特务走到江姐面前，（ ）了几声，又开始对她用刑。

5．选出比喻句：（）

A.雪峰间的云影就像白绸缎上绣了几朵银灰色的花。

B.雨时下时停，太阳一直没露面儿。

C.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

D.蚕宝宝吃饱了，安安静静地躺在温暖舒适的窝里睡觉了。

【句子故事】

三、故事的色彩：句子里有五彩缤纷的故事，只有先做出来才能感受到哟！（12分）

1.选出下列说法正确的句子，将序号填在后面的括号里。（）

A.《中彩那天》的故事发生在第二次世界大战前。

B.《触摸春天》的主人公是一位盲姑娘。

C.“我们怎么能这么做呢？”和“我们不能这么做。”这两句话意思相反。

D.《渔歌子》的作者是翁卷，他是宋朝人。

2.按要求写句子。

（1）过了两三个小时，莉莉才匆匆忙忙来到学校。（修改病句）

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（2）改成陈述句：难道我们就任它如此荒芜了吗？

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（3）补充完整下面的歇后语。

水滴石穿——_______________

早开的红梅——_____________

关羽失荆州——_____________

（4）写出一句农谚：__________________

3.用适当的关联词语填空。

（1）这些天（）天气很不好，（）他仍然在坚持锻炼。

（2）（）前面的路有多难走，我们（）要继续走下去。

（3）雨来（）挨鬼子的打，（）暴露李大叔的藏身之地。

（4）罗丹（）有意怠慢了朋友，（）把心思都用在了研究雕塑上。

【口语交际故事】

四、故事细语：童年一定有许多故事在你的脑海中，快说出来和大家一起分享吧。（5分）

（要求：交代清楚故事的时间、地点、人物以及故事的开头、发展和结局。）

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【阅读理解故事】

五、故事课堂：课本里有许多令人难以忘记的故事，快来体验一下吧！（9分）

我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

虽然生命短暂，但是，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，要使自己活得更加光彩有力。

1.文中连用“竟然”“竟”，作者想突出什么？

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2.从短文中找出两个描写小瓜苗生命力顽强的词语，并说明表现了作者对瓜子怎样的感情？

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3.给下列词语找出近义词。

糟蹋（） 竟然（）

规律（） 珍惜（）

六、课外故事网：（9分）

芭蕉

春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。

秋天，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，最后枯萎了。学生伤心地对老师说：“老师，老芭蕉病得很厉害。”老师摘下眼镜，和蔼地说：“那是因为它把自己的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说：“________________。”

一个静静的夜晚，老师批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师像芭蕉，我是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的孩子，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了……

1.联系上下文想象一下，第2自然段结尾老师说了一句什么话？

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2.按要求写词语。

近义词：厉害——（）

哺育——（）

反义词：枯萎——（）

和蔼——（）

3.如果你是一株茂盛的小芭蕉，你会对憔悴的老芭蕉说什么？

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【习作故事】

七、我们身边有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命光彩夺目。请你选一个这样的人来写一写。（30分）

要求：1.语言通顺，用词准确。2.字数在400字左右。3.题目自拟。