《计算机组装、维护及维修》课程改革的实践

曹寿慕

在当前的职业教学中，课程改革是一项非常重要的工作。而《计算机组装、维护及维修》这门课程的改革，又显得尤为迫切，主要原因有以下几个方面：首先随着社会的持续发展，技术的飞速进步以及人民群众对精神生活要求的不断提高，计算机在各行各业都有了越来越广泛的应用。同时，由于英特网及其相应服务的大规模发展和上网资费的不断下调，进一步增加了人们对计算机的需求。目前政府组织的家电下乡（包括计算机）等一系列的活动，使得我国的计算机普及率进一步上升。因此，计算机的售后服务、技术支持以及计算机的维护与维修，已成为整个计算机发展过程中的重要一环。各类职业技术院校均在计算机相关专业中开设了计算机的维护与维修等相关课程，意在培养计算机维护与维修方面的中、高级技术人才。但由于计算机应用是一门快速发展的学科，其软、硬件方面的发展尤为迅速，更新换代十分频繁。考虑到计算机应用的各个层面，计算机组装、维护及维修课程的内容（包括实训），也应跟随时代和技术的发展不断变革和创新。根据多年的教学实践以及对社会相关需求的调研，笔者认为，计算机教学应在以下方面进行改革实践。

一、计算机硬件升级的内容可淡化

目前计算机硬件发展迅速，新技术不断涌现，各种部件的性能、规格等不断提高，从而使得计算机的整机性能提升到一个比较高的水平，已经能完全满足日常应用的相关要求，故基本没有必要进行升级。与此同时，对于一些计算机的高端应用（如很多对配置要求越来越高的3D游戏等），单靠升级一般也难以满足，只可采用更换整机的方法才能得以正常应用，所以课程教学安排中关于计算机硬件升级的内容可逐渐淡化。

二、硬件的各种参数应粗略分析

由于目前计算机中的硬件种类很多，各类参数和规格十分繁杂，如果按部就班的进行详细分析，不但教学效率低，其效果也非常有限，所以应采用有重点的粗略分析。如果学生想知道一些部件的详细参数，可通过网络进行独立查询（利用网络查询数据、信息的相关知识与技能可在前导课程中学习）。

三、重装操作系统可作为重要的维护手段在实训中予以加强

由于现代的计算机运行速度很快，重装操作系统显得较为方便，所以当计算机出现运行异常时（如速度慢、经常死机等），采用重装操作系统不失为一种快捷方便的手段，用时既少、效果又好（重装后至少C盘没有病毒、很少有碎片文件、注册表文件回到简洁状态等）。同时推荐采用完整安装以及用Ghost之类的软件备份、恢复系统，避免使用克隆安装（系统运行不太稳定）。需要注意的是，教学实践中应着重强调重装操作系统前系统盘中的数据备份。

四、增加Linux、Mac OS X等操作系统的安装实训内容

虽然微软公司的Windows操作系统仍为计算机用户的首选，但由于各种原因（如减少病毒的侵害、提高运行效率、喜欢操作界面唯美等），Linux、Mac OS X等操作系统的应用也有了较快的增长，所以在实训课程中增加此类操作系统的安装训练，用来满足各类用户的需求。

五、加强计算机病毒防、治的教学及实训

在教学实践中应以对计算机病毒的“防”作为重点，“治”为辅助（如要采用“治”了，说明经常损失已经产生）。在实训中，应让学生理解病毒的感染途径、感染手段等内容（如一般病毒的启动机制、U盘病毒的感染过程等），并进行病毒的感染、采用不同方法的清除等实训操作，使学生熟练掌握计算机病毒防、治的相关技能。

六、增加数据保护及恢复的教学（包括实训）内容

随着计算机的应用越来越广泛，在计算机中需要保护的数据资料也越来越多，其中有不少是重要的甚至是机密的。但由于各种原因（如计算机病毒、操作错误等），数据资料丢失的现象会经常发生，所以数据的保护及恢复，应作为本门课程的一项重要内容。

七、增加有关联网操作的理论及实训内容

目前计算机的网络连接已广泛应用于各企业、事业单位以及家庭办公中。在计算机维护的过程中，经常会遇到各式各样的网络问题（包括联网过程、虚拟拨号、IP地址设置、PING命令等），所以教师应通过理论及实训教学，让学生尽量熟练掌握网络操作的相关技能，这样能提高他们解决实际问题的能力。

（作者单位：浙江农业商贸职业学院）