一切皆有可能

陈明祥

我的管理哲学用一句话来表述，就是一切皆有可能。“一切皆有可能”意味着一切刚刚开始，一切都可以从无到有。也意味着冲破极限，打破条条框框，只要想到，就努力做到。产生这样的管理思想源于我所在学校独特的发展历程。

扬州市花园小学创建于1998年。谁也没想到，4年后学校已经到了这样的窘境：师资异常薄弱。都赶不上农村中心小学，教师不足20名，且多半为刚刚招聘来的新教师；优质生源大量流失，这对本就生数不足400的学校来说。无异雪上加霜；学校的行政和教学均由他区代管。教师普遍缺乏归属感。这时调任这样一所学校做当家人，我面对的压力可想而知。通过调查和与教师谈心，我们喊出了“一切皆有可能”的口号，我向全体教师发出动员令：知耻而后勇，因为我们年轻，没有什么不可以；只要我们敢于设定高目标，敢于向名校叫板，就一切皆有可能!花园小学从此走上了一条“不务虚名练内功”的求实之路。

“一切皆有可能”基于我们对学校各种因素的充分认识和把握上。老子有言：知人者智，自知者明。我针对花园小学的实际，提出了“校长明道、教师明德、学生明理”的发展目标和管理策略。

“道”是规律。校长治校之道亦分“大道”和“小道”。所谓“大道”，即按照人的发展规律。把人的充分发展放在第一位，把人的约束和管理放到第二位。我的管理思想在得到3名年轻副手的认同后。把调动教师工作积极性和挖掘教师潜能作为学校管理的重心，只要有利于教师个人发展的事，学校就全力支持，使教师普遍感受到了学校宽松的发展环境。在教育之道的引领下，一支杂牌军很快成长为一支堪比王牌军的优秀教师群体。

同时，我们强调“教师明德”，将教师的动机和行为引导到学校与个人协调发展的轨道上来。多年的实践证明，教师的学术水平固然重要，但是离开了职业精神和职业道德的引领，他们不可能在成长的道路上走得更快更远。原省陶行知纪念馆馆长汤翠英，全国优秀人民警察徐兆华、吴杰，扎根西藏38年的“白衣圣人”吴登云，全国著名演讲家李燕杰等，先后应邀来校作报告。与老师们互动，畅谈人生的价值。教师之德与教师之能是有机组成的两个部分。在全面实施人文化管理的背景下，学校定期举办“花园论坛”。每月推出“花园之星”优秀教师。课堂教学“三上”局面迅速形成——骨干教师“上品”，中青年教师“上格”。新教师“上路”。我们针对年轻教师能力欠缺的难题，探索出了一条“用好专家、用足专家”的新路子。市内外近10位知名专家被请进校园，并为他们建立了“专家工作室”。这些专家与年轻教师零距离接触。使年轻的教师群体优先享有了最优质的资源，大批新秀脱颖而出，迅速成为骨干力量。

我们认为，唯有学生不断的进步才能获得家长的信任，才能吸引更多家长的眼球。于是。全体老师统一认识，在学生明理上狠下功夫。学校组织发动老师结合学校办学理念，扎实开展丰富多样的爱心成才活动。校园里到处涌动着爱的暖流；老师们以身示范，精心指导，全体学生都用高于常人的标准要求自己，行为规范和整体素质呈现出阶梯式的提高态势；时时处处强调激发式的鼓励、自主化的管理，学生思维打开了一扇全新的窗口，孩子们不仅树立了高远的目标，还养成了独特的气质，在潜移默化中懂得了做人、做事的道理。近几年我校学生的整体素质普遍提高，教学质量逐年快速提升，学校再也没有出现一个转学生，甚至发生了“生源回流”现象。

成功与收获，使得全校师生对“一切皆有可能”这一理念有了更深的感悟——“平淡中孕育希望，追求中走向自觉，收获中不忘超越，践行中创造奇迹!”只要用心，就能“变不可能为可能”，“十年比肩百年”就将成为现实!