踏上“写作号”，与体验同行

薛镇芬

今天刁老师要带领大家和明明与丫丫一起踏上“写作号”列车去学习苏教版小学语文习作七的写作!

“呜呜呜……”列车快来啦，我们准备出发吧!

“写作号”列车一直让丫丫和明明晕车。特别是明明这个小淘气一见到“写作号”就会假装肚子痛溜回家。只要～听见刁老师启动“列车号”时所发出的“呜呜呜”的鸣笛声，丫丫就吓得捂住耳朵了，两眼直发呆。老天啊，不知道刁老师今天又要怎么来刁难我们了。

明明：我今天肚子痛死了，怎么办?不过据说今天要写习作七，真郁闷，怎么办啊?

只见西装革履的刁老师来了，刁老师笑嘻嘻地走向讲台。

刁老师：今天我给大家出个作文题目。请大家把书翻到习作七。

五分钟后，刁老师发话了。

刁老师：嘿嘿，孩子们，你们发表一下对书上例文的看法吧。

明明：我觉得吧，这篇文章是在写“护蛋”的行动。应该算是写事文章中的一类吧，他把一件事情叙述得很完整，过程描写也非常好，作者很注重细节描写。

丫丫：我也认为是记事文，只是怎样才能写好这次体验呢?

刁老师：这个就是我们今天要谈论的问题，怎么来写好体验性的作文。

丫丫：文章的开头第一自然段先交待这件事情的原因，告诉我们为什么要进行“保蛋行动”。

刁老师：聪明的、丫丫，就是这样的，明明，你呢?发现了什么呢?

明明：我觉得作者写，护蛋过程中的动作描写、心理描写、语言描写等细节都非常细致。从拿到蛋时怎样裹蛋，怎么护蛋，以及害怕鸡蛋打碎的心情都写得让人身临其境。

刁老师：真棒，我们在写体验性的作文时候，要求大家先交待事情的起因，把事情的细节写清楚就可以了。关键在于我们自己要亲身去体验一下，写作的实质就是生活呢。不过这里还有一点大家没有说出来，那就是在体验性作文的最后别忘了写上自己对这次体验的感想一哦。

丫丫：原来写体验性文章还真简单，就是把发生在自己身上的事情观察一下，然后把想到的，看到的，自己做的动作和听到的语言都写进去，最后加自己的感想。

刁老师：对，就这样简单。

明明：今天真有收获，我来概括一下!

1交代事情起因。

2注意语言，动作，心理等细节描写。

3结尾要写出感想。

本期嘻哈爱探险答案：

因为天空中飞过来的那只鸟是猫头鹰，而猫头鹰在飞行时是不会发出声音的，所以，嘻哈断定，，它不是真鸟。那么后来怎样了呢?请继续关注。