地理学习经验漫谈

蒋荫国

指导教师 马翠敏

有人说，在高考场上，得文综者得天下，然而，在许多人去“得文综”的路上，却横着一只“拦路虎”，它就是地理。由于在文科课程中，地理比较偏理科性质，对很多人来说，它成了一道迈不过去的坎。可是如果掌握了地理学习中的一些规律，“拦路虎”很容易变成“纸老虎”。

一、培养兴趣，建立自信

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。不管什么学科，要想轻松学好它，首先得对它感兴趣，变被动学习为主动学习，在学习的过程中找寻乐趣。地理其实是一门趣味性很强的学科，如宇宙探索、月亮圆缺、生物群落、地壳运动、气候异常等，甚至生活中的一些最基本问题都可在地理课上找到答案，并能在地理学习当中把这些问题与生活规律联系起来。“处处留心皆学问”，这门课很有趣，你会很容易喜欢上它，当找到乐趣并喜欢上学习地理，你就有了很强的自信心，你会坚信你能够学好它。

二、掌握原理，学以致用

我们要学生活中的地理，把所学到的地理原理经常与生活中的地理现象联系起来，去认识它、分析它，这样不但增强了趣味性，还使自己学到的知识得到了巩固。真正把学到的东西变成自己的东西，而不仅仅是为了应付考试才去学习地理。

三、善于联想，迁移运用

高考试题再怎么琢磨不透，也无非是考查地理原理的应用，考查的知识点很集中，而且许多知识点都是相互关联的，要变会做一道题为会做一类题。通过联想、类比和知识迁移找相似点和不同点，这样会轻松地攻克一类相似的题目，而且要常举一反三、触类旁通。如提及中哈输油管道建设的意义时可借鉴学过的西气东输，对我国有弥补能源不足、促进经济发展的作用，对哈则有“变资源优势为经济优势”的作用，沿线可带动经济发展。这种两点一线的题目可归纳为同一类，包括青藏铁路、南昆铁路等。又如，在巴西东北部、澳大利亚东北部、马达加斯加岛东部，都有一部分地区是非地带性的热带雨林气候，它们有着相似的成因，都受到了暖流的影响，都在海洋风的迎风坡，纬度都比较低等。

四、总结归纳，善于比较

有些比较类题目本身从图中就可以看到很多不同，只要善于对比很轻松就能解决；还有些看似相同的问题中却隐藏着不同，在学习的过程中要多比较。如东非高原是热带草原气候，它的成因却与其它地方不尽相同；中国东南部、美国东南部、澳大利亚东部都有一部分地区是季风气候，但后两者之称谓却与前者略微不同，称为“亚热带湿润性季风气候”，比前者多了个“湿润性”，其原因也有待思考。这类题目已成为现在高考的一类题型，多思考可以帮助同学们开拓思路，在高考中取得高分。

五、图文结合，构建系统

地理试题大多以某个地型区为依托，这要求把知识点系统化，一旦提及某个地区，要在脑海里立刻闪现出所在区的图廓和关于这个地区的一系列相关问题。如提到尼罗河，要联系埃及所在位置、跨越的经纬线，判断这个区域的气候，推及青、白尼罗河的补给泛滥，埃及的农业地域类型、作物，河口三角洲问题，文化景观，主要城市等。又如，在遇到时区计算问题时，脑海里要出现一个运动中的地球，找到两条日界限、划分好时区，再配合老师讲过的方法，就很容易解答了。

总之，不管怎样，要想学好一门学科，既要注重基础，又要善于思考。复习到最后还是要回归课本，把基础搞扎实，解题时才会再现知识、得心应手；要善于有效利用零碎时间，如课前两分钟是随便翻书的好时候，可以集中注意力去解决一个小问题，日积月累就会变成一笔不小的财富；在答题时写答案要做到有问必答，针对性要强，即要写到点子上，这样能有效避免要点的遗漏，还能锻炼自己的发散思维，使自己想问题时更全面。除此之外，还要经常检测自己，使自己所掌握的知识不断强化和更新。▲

作者简介：甘肃省张掖市第二中学2008届毕业生。现就读于南开大学汉语言专业。高考总分619分，文综成绩244分。