学校体育器材管理策略

周丽俊 李益平

现如今，学校体育器材多了，可却难管理了，不是少了器材，就是不用器材，特别是农村中小学，存在着众多混乱局面，矛盾是如果安排一名非体育专业人员去管理固然很好，但在中小城市的小学或者初中却很难做到，一般是由体育教师担任，然而，体育教师也有自己的课务和其它的训练任务，这样势必造成以下三种不良情况：1)每位体育教师一把钥匙，即每位体育教师都是管理者。但又不是管理者，器材少了谁的责任；2)没有管理老师在场的情况下，不及时登记借用器材的数量和种类，学生随意进出器材室，借用器材无序，虽然器材利用率比较高，但损耗无记载，一学期下来器材明显减少却找不出明确的原因；3)学校每学期会清点器材，追查责任人，如此，管理者索性少借器材出去，保证器材不少就行，或者有了管理者却不能及时“服务”到位，这样一来，器材的利用率可想而知了，所以有许多学校的器材都摆放得非常“整洁”。面对以上三种情况的产生，我采取了以器材管理者为主要负责人，重点发挥学生骨干的作用，来全面负责学校体育器材的借用和管理，收到了非常理想的效果。

一、具体措施

1.调查选择

1)调查学校中高年级段各班体育课和课外体育活动课开展情况，从中确定一批结合每节课的两至三名体育骨干，组建学生体育器材借用值日小组。

2)选择一批责任心强的班级体育骨干，作为每次班级体育活动借用器材的专门人员，由这三名固定的人员进行借用、归还。

2.组织培训

1)值日人员培训

(1)根据值日表的安排，下课铃一响，尽快在第一时间到体育办公室取钥匙，进入器材室值日。

(2)明确所需借用器材的数量种类，由另一名值日生发放，借用人员领到所需器材后，应要求其在借用人员栏填写好自己的姓名，同时注明值日生，以便今后的信息跟踪。

(3)上课铃声响五分钟后停止借用，下课前五分钟回收器材并做好清点器材和回收时间的登记，由组长做好签收和器材损耗情况登记，完毕后锁门，钥匙交给下一节课的值日人员或放回体育办公室。

2)任课教师、班级借用器材人员培训

(1)每次活动课前由组长主动向任课老师询问本节课所需的体育器材，然后去体育器材室借用器材并登记，由组长签名，领取好所借的器材。

(2)下课回收器材时清点好器材，检查是否有所损坏，如果有，必须主动向值日人员说明情况。低年级活动课的器材借用和归还须有任课教师陪同。

(3)教师借用器材必须履行和学生借用器材同样的手续，以身作则。

二、措施保障

1)规则实行的前两周，负责器材室的专业教师必须每节课亲临指导，帮助值日生尽快胜任以上工作，向班级借用器材人员说明如何正确借用器材的方法，确保今后器材借用不无故流失，利用率高，有较完整的器材使用登记材料等等。

2)器材室必须保持每节活动课都有值日生，即便没人去借，值日生也必须按时开门和关门，学校老师借用器材必须履行和学生同样的借用手续，作好签名记载。

3)值日生必须充分履行自己的职责，任何其它学生不得以任何理由随意进入器材室，发生不可解决的矛盾须及时通知管理的老师。

4)不定期地根据器材借用实施情况进行总结，特别是值日生责任心的培训和督查，对在实施过程中表现好的学生和班级代表进行大会表扬，以便更好地实施器材的借用制度。

三、彰显效果

1)规模大的学校采用这样的操作方法，大大解决了体育老师管理器材室费时费力的问题。如：课前器材室的开放与借用统一由值日生负责，责任老师只需督查。

2)在借用登记表上看出有明确的记载内容不正确，都可以根据登记、值日安排表信息，查清涉及到的班级借用人员和当时值日生的名单，保证了器材借用、归还有据可依，有理可查的一条龙信息源。

3)“我们都是管理者，都有一份责任心”，这一思想已经在部分学生心里产生了积极的影响。实施了一个学期以来，我们的器材室里继续保持着分类、摆放整齐，且借用记载详实，使用率高的良好局面。

4)此项措施得到了学校各班主任和其他任课教师的顶力支持、借、还责任到人，从而使器材的借用和使用从有序走向了有效，真正解决了器材借、还和管理之间的矛盾。

四、过程反思

严格的管理最初对每个人都是痛苦的，但每个人都能按规章办事，制度也就自动废除了，这是我们学校管理的理念，当然也是我对器材借用实施的管理理念。以下是在措施实施过程中遇到的困难和解决的方法。

[问题一]：有关规则，教师不可能在第一时间领悟或同时做到；值日生也不可能领悟所要履行的职责(在试行一个星期中)，会出现：个别班主任没有及时把班级借用器材的人进行传达；个别班级归还器材时不能及时清点，回收器材的值日生未能发现归还器材的个数；有教师叫不是值日生的人进入器材室拿东西，没有签字，值日生随意同意了等等。针对以上情况，我们应该真挚地与一些老师进行个别的交流，对值日生和借用器材人员再次进行培训，确保今后实施更加的规范，更加的人性化、科学化。

[问题二]：高年级值日生受年级段主课和作业负担的影响，下午第四节活动课的值日生安排应尽量与校运动队人员相结合，一能避免与主课教学的矛盾，二能避免运动队训练时间较晚与学生值日时间的矛盾。

在规则实施的过程中，管理者切不可高枕无忧，要随时进行实质性的督查，了解在实施过程中需要改进的情况，及时解决存在的问题，从而更好地完成服务工作，真正确保体育器材借用高效率、管理高质量。