浅谈“热炉”规则在规范学术行为中的运用

[摘要]“热炉”规则是企业管理中常用的一种规则,它有警示、及时、一致性等原则,在高等教育学术管理中也广泛运用了这一规则,对这一规则的合理运用也给高校带来一些其它的成效。

[关键词]“热炉”规则规范学术行为运用

中图分类号:G52文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1110205-01

“热炉”规则的内涵和所遵循的原则

“热炉”规则是指屋子中间生着炙热旺盛的火炉,围坐的人们如果只顾着烤火就很有可能触摸到火炉,而手脚碰触而被烫伤。这个规则遵循着一些规则,首先,警示原则,它时刻警告这人们,在没有触碰到火炉前大家每个人心理都是很清楚:只要碰着它了就会被烫着;其次,及时的原则,只要人碰到火炉马上就能感觉到灼痛,这样的疼痛在接触到火炉立即产生,绝不延缓推迟,使大脑毫不疑问地在原因与结果之间形成联系;最后,公平的原则,任何人,不分年龄、性别、社会地位的高低,只要碰到火炉都会有灼痛感。

二、“热炉”规则在规范研究生学术行为中的运用

“热炉”规则是一套被企业管理频繁引用的规则,在规范学术行为的管理活动中,“热炉”规则的原理运用主要表现在以下几个方面:

(一)警示原则的运用。近年来,学术界学术失范的现象频繁发生,国家和各个高校为防止教师、学生学术失范,出台了很多相关的条文和规定,警示从事学术活动的人,时刻提醒着人,做学术时要严格要严格要求自己,不能有丝毫的逃避和侥幸心里,一旦触犯就会有一些严重的后果在等着自己,现阶段我国高等学校专门针对高校教师的关于学术规范的文本主要有《高等学校哲学社会科学研究学术规范》(试行)、《北京大学教师学术道德规范》、《清华大学教师科研道德守则》和《中国政法大学教师学术规范》等。各个高校针对学生的有《××大学范研究生学术道德的暂行规定》、《××大学研究生违纪处分办法》等等,对这些规范条例学校一般会专门安排组织教师、学生进行学习了解,让每个人都心里对什么是学术失范有清晰的概念,对触犯规定将会受到怎么样的惩罚都有心里准备。这其实就是起到了个惊醒、提示的作用,把行为的后果呈现在人的面前,如果人们愿意以身试法,就可以对条文规定视而不见。

(二)及时性原则的运用。在高校,一旦发现有学术失范的行为,立即会根据相关规定,给予严肃处理。学术失范的表现有许多形式,如:抄袭、剽窃他人的研究成果、对论文的质量不负责任、为了个人眼前利益,不断制造学术泡沫、垃圾,学术界内的权钱教育活动,为了评职称长薪酬,出钱买论文,篡改、伪造研究数据,在未参与工作的研究成果或论文中署名,发表学术论文时未经别人同意使用别人署名,或未经项目负责人同意标注资助基金项目等等,这些严格来说都是学术上的失范行为。对以上的行为,学校一旦收到举报,或者在日常工作中有所发现,专门负责学术管理活动的学院学位分委会和校学位委员会立即组织调查,还可根据情况聘请相关学科的校内外专家组成学术道德规范鉴定小组,具体负责对违反学术道德规范的行为进行鉴定。经调查,认证了学术违规的行为要立即给予相应级别的处罚,处罚是在调查的结果一出来时就要开始给予处罚,要让被处罚者记住这样的处罚,形成一种印象:以后只要有此行为,就会得到惩罚,这样才能起到防止类似的行为发生的作用。

(三)公平性原则的运用。公平地对待学校里的每一个成员,要求对事情的处理具有一致性,如果不以一致的方式处理,则会丧失规章制度的效力,降低教职工的工作热情,让人对学校处理事件的公正性发生怀疑。“热炉”规则运用到企业管理中时,处罚不针对个人而是针对个体所犯的行为,此条同样适用于学术管理活动。对于违反学术规范的所有人,不论职业和地位,都会受到同等的对待,近期也频频报告了,一些名校的教授抄袭博士论文受到严厉处分的事情。学生也是一样,有的学生认为自己是学生干部,平时为院里或者是学校也做了不少的事情,应该也算是个有功劳的人,当自己在学习上犯了点错误时学校应该会从轻或者是不处理,就是凭着这样的心态,他们放松了对自己的要求,最终受到了处罚、严重的被勒令退学,含辛茹苦的几年就因为一次失足毁于一旦。

三、“热炉”规则运用到学术管理中的作用

(一)规范学术行为,减少违规行为的出现。对学术失范的行为给予及时的处理,可以警示那些还没有犯过错误的人员,教育他们切勿模仿,如此可以较少后来者学术犯规行为发生的频率了,这也是我们做学术管理工作追求的结果和目标。

(二)使学校更加的重视学术管理,管理活动更加的规范化。扩招后,学校的人数日益增多,学校的管理工作更加繁重了,加上许多管理工作人员也不是专业出身,导致管理质量不尽人意,有的时候由于方式方法不得当,造成工作做了很多,但是没有效果的结局出现,这也是学术失范现象产生的外在原因之一。“热炉”规则在学术管理工作的广泛运用,由于对学术失范行为从不放松,并给予了及时严肃处理,让管理部门也是越来越重视学术管理工作。

(三)引导师生形成正确的学术行为,管理更完善。学术上的不规范行为,会让管理部门想办法,通过各种形式去提高学校的学生氛围。

1.加强对研究生的学术道德教育,“学术道德指的是从事科研活动的主体在学术研究活动的整个过程及结果中处理人与社会、个人与自然关系时所应遵循的行为准则和规范的总和。”[1]加强对中央和教育部发布的相关文件的学习和领会,开展交流学习活动。2.重视论文的写作规范教育,这个主要是针对研究生,在实际工作中我们可以发现,好多的同学不是不想自己认真独立完成学位或者是课程论文,而是自己的能力有限,再加上又需要在规定的时间里完成任务,所以只有去抄袭。重视论文的写作规范教育,也要求强化导师对学生的教育指导,扩招后,一个导师带的学生越来越多,老师有自己的学术科研任务和自己的家庭生活,这也是研究生学术上出问题的一个原因。运用“热炉”规则后,若老师所带的学生被惩罚了,他(她)也会引起警惕,多花心思和精力在学生身上了。

(四)树立良好的学校形象,提高知名度。良好的学校形象不但要靠学校的规模,还要看学校的学习氛围,学术氛围,是否有严谨的之学态度,规范化的管理。严格执行“热炉”规则,有利于营造好的学术氛围,提高学校的知名度,让外人都知道自己的学校是一所真正崇尚学术,热爱学术,办事情有方法、有原则、有纪律,值得信赖的高校。

参考文献:

[1]江新华,论大学教师学术道德素质的提升[J].黑龙江高教研究,2(X)3(2):88-91.

[2](美)斯蒂芬·罗宾斯著,管理学[M].第四版,中国人民大学出版社.

[3]王晓华,学术失范与中国学术的深层危机[J].《学术界》(双月刊),总第90期,2001.5.

[4]邱咏梅,中美高校学术规范文本的比较与评价[J].江苏大学学报(高教研究版),2005.10.

[5]广西师范大学研究生手册,2008.

作者简介:

李阳春,女,湖北人,广西师范大学教育科学学院08级高等教育学专业研