英语听力训练之我见

韩双军

一、 指导学生养成良好的听力习惯

要想提高英语听力能力，首先要培养良好的听力习惯。因为人的一生有好的习惯是非常重要的。好的习惯可以帮助人们取得良好的成就。同样在听力训练中，培养良好的习惯也是很重要的。许多学生听力成绩不理想往往是由他们的习惯导致的。如：有的学生在平时听力训练中注意力不集中，总是开小差，或在中途受其他事情的影响而中断听力，然后再返回而听，时间长了就形成注意力不集中的习惯，从而在听力考试中因注意力不集中而导致细节的把握不够。还有的学生在听力测试前不去看听力材料而是去做后面的笔试题，这是不良习惯。由于没有养成良好的听力习惯和心理准备而造成听力测试的心理紧张，这就是部分学生听力丢分的原因。对自己要有信心，如果信心不够，在听力时就会产生紧张等消极情绪，使原本在放松状态下能听懂的内容可能也听不懂。我们要相信自己有能力学会英语，有能力听懂别人的话，要努力克服对失败的恐惧。要学会调动自己的主动性，多练习，多实践，多鼓励自己，帮助自己树立信心。我认为在进行听力测试时注意力要集中，要调整好心态，沉着、冷静、静心收听。另外，在听的过程中，有相当一部分学生不能直接用英语理解听力材料，而是要借助汉语经过心译的中间过程，这样就增加了语言理解的中间环节，要跟上英语语速就很困难。这种不良习惯只有通过大量的实践才能逐步克服。还有的学生由于听不懂，很容易产生急躁情绪，进而出现自责自怨、思想分散，致使听力失败。我认为，急躁是影响听力的大敌。要想提高听力能力，只有遵循由浅入深、由简单到复杂的规律，经过大量的训练，才能产生良好的效果。再者，必须认识到听力学习的艰巨性，正确对待听力中所遇到的困难和挫折，提高自控能力，建立良好的学习心态。

二、 指导学生掌握听的技巧

听力是通过听来检测学生的能力，实际上也是对学生综合能力的检测。因此，在平时教学中就要求学生学好

基础知识，练好基本功。要多听英文录音及其他适当的录音材料，并进行模仿、跟读训练。这样就有利于提高学生们对语流中的连续、同化、不完全爆破、弱读、重读、升调、降调等的一些语音、语调变化的敏感性以及语速的适应性。同时分析读者是如何利用不同的语调来表达情感、态度和隐含的内容。有些学生认为只要多听就能提高听力能力，当然多听是提高听力的一种积极手段，但是听力能力的高低并不完全取决于听的次数的多少，它与学生们掌握的知识有着密切的关系。词汇量是知识的基础。只有掌握了一定的词汇量，才能把听到的声音与他所代表的语义联系起来，才能提高听力理解水平。同时还必须熟练掌握英语的句型结构和语法知识，从而提高听音过程中的反应能力，以及对句子、段落、短文的理解能力。提高阅读能力有助于提高听力能力。一方面通过阅读可以了解和熟悉一些英、美人的生活方式、习惯、风土人情、文化背景，有部分学生正是缺乏这方面的知识，才对听力理解产生了一定的困难。另外提高阅读能力还有助于提高学生们的分析判断能力。阅读、理解能力的提高有助于提高听力理解水平。总之，学好英语基础知识才能有效地提高听力理解能力。

三、 选好听力材料，进行科学训练

听力能力需要循序渐进地培养。首先是选好听力材料。我认为在初中阶段对课文录音多听，从单词、句子、段落逐步加深，同时配以课外听力内容。收看、收听英语新闻，养成良好习惯，每天坚持15分钟左右，只要经常坚持，就会收到良好的效果。

听力训练要讲究科学性。在听力训练中学会通过衔接词来了解说话人的思想。如表示时间顺序的first、second、third 等；表示原因和结果的because、as、since、so等，表示转折的but、although、yet等。要学会通过话题和谈话的场景来预测听力的内容，抓关键词和主题句。还要养成边听边记录的良好习惯，尤其是一些关键词语，如时间、日期、人名、地名必须记下来，以加深印象，有助于选择正确答案。

总之，要想提高听力能力，就要对自己有信心，要熟练掌握英语基础知识，养成良好的听力习惯，对听力材料进行科学训练。要相信熟能生巧。只要多听、多说、多读、多写，多寻找有效的学习方法，就一定能提高听力能力。

（大城县王屯中学）