对英语多媒体课件制作的几点看法

黄庆泠

摘要英语多媒体课件作为英语课堂教学的一种辅助工具,其制作水平直接影响到课堂运用效果。英语学科多媒体课件制作应强调四个方面的要求:一是要强调辅助教学功能“定位”;二是要充分体现多媒体特点和优势;三是要突出英语学科特点及教学实际;四是要讲究科学性、艺术性和技术性的统一。

关键词多媒体课件制作英语

中图分类号:G633.4文献标识码:A

多媒体课件辅助教学由于其视、听、说相融合的特性,在英语课堂上受到了前所未有的重视。师生之间通过视频了解英语语言文化背景,通过图片和视频情境训练听说英语能力,进而培养学生综合运用英语进行交际的能力,适应和促进了现代英语的教学。

1 英语多媒体课件应强调辅助教学功能 “定位”

强调课件的辅助教学性质,我们在制作和使用英语课件时才会有方向,课件设计才能统筹教学全盘。在做英语课件之前,我们必须先吃透英语教材,确定每堂课的语言知识点和语言训练项目及要达到的预期目标。这样,才会考虑到如何制作和呈现课件更能符合英语教学的需要。任何一个多媒体课件展示的片断,都应有明确的要达到的预期,共同服务于英语教学。

2 英语多媒体课件应充分体现多媒体特点和优势

(1)创建真实生动的语境。多媒体课件可以非常方便地创建自然、逼真的英语视听环境,可以录制和再现地道的英语语音场景,也可以虚拟教学过程等等。课件制作时要多方调用文字、声音、图形图像、动画及影像的刺激素材,以使课件焕发生机和活力。

(2)英语互动交流。多媒体课件不仅可以在英语听说内容的选择方面提供良好的交互控制,而且在教师与学生、学生与学生的交流平台上能更好地体现出“因材施教”因素。课件制作中要精心设计各种多媒体交互手段的使用,实现英语互动交流。

(3)实现英语网络资源的共享。当今更先进的多媒体课件已在网络载体的基础上实现了教学资源的共享。对于英语多媒体课件而言,在制作中要充分挖掘各种有利于教学的文字和声像素材,共享国内外英语教学网络资源,增强多媒体在英语教学中的表现力和广源性,以发挥多媒体辅助教学的优势。

3 英语多媒体课件应突出英语学科特点及教学实际

(1)题材的选取应符合英语教学实际。如中职英语多媒体课件制作在选取题材时要充分考虑“难教”的教学现状,结合英语学科特点、所学专业和学生学习特点,多在英语的实用性方面选择内容。那些华而不实,哗众取宠的素材哪怕再吸引眼球也不能要,题材的实用性永远是第一位的。

(2)不同的英语教学项目应调用不同的多媒体手段。如涉及到实景的教学,可以在课件中用图片来呈现(如教师在教有关“earthquake”的单词时,可通过课件演示图片集中教学的手段);句型教学或情景会话中,教师可利用图片或视频创设交际的情景;在Reading教学中,教师把问题通过幻灯呈现给学生,同时训练学生的听力与口头表达能力;复习时,综合运用课件中多种媒体,则学习英语的效果更加明显。多媒体能模拟仿真,创设形象、生动、符合生活实际的语言使用环境,为语言训练增强实用性和动力。

(3) 制作多媒体课件应有其必要性。教学实践表明,并不是所有英语教学内容都必须通过课件来呈现。有些语言项目即使制成课件也达不到常规教学的效果。英语教师应该从英语教学实际的必要性出发,具体情况具体分析,有限度地制作英语多媒体课件。即使是制作成课件,该要的板书内容也不能少,不能以课件包揽一切。

4 英语多媒体课件应力求科学性、艺术性和技术性的统一

人类的学习行为是外部刺激和认知主体的内部心理过程相互作用的结果。如果所提供的外部教学活动与学习者的个体内部心理相吻合,就能激发学习者的学习兴趣和求知欲望,使教师传授的知识内化为学生的知识。因此,英语课件在设计上不仅要考虑语言项目的呈现方式,还要让课件的展示过程符合学生的认知规律和英语学习的自身特点。这就是课件制作的科学性。

多媒体课件图、文、声、像并茂,能向学生提供形式多样、功能各异的的英语学习材料。形象生动的异域画面,标准逼真的情境英语,悦耳的音乐背景,把学生带入宽松愉快的英语模拟环境。但有的教师不注重课件制作的形式法则,做出的课件要么呆板,要么花哨,使用这样的课件效果自然难以保证。教师在制作课件时,应特别关注图片、声音和动画效果,做到画面清晰,动画连续,色彩逼真,力求精简,不扰乱视听,不喧宾夺主;在文字编辑方面,要做到文字醒目,扼要精简,不能以课件代替板书,更不能“书本搬家”。

在制作媒体软件的选择上,Powerpoint因为其制作简单并可提供多种动画而广泛使用。Flash,3DS MAX等则更适宜制作效果更精美的课件。不同的教学效果要采用不同的制作技术,甚至课件制作的各个环节都应充分考虑到技术上的实现这个因素。如课件的交互设计要合理,智能性好,稳定性好并具备易操作性;形式上界面要友好,操作简单、灵活;移植方便,容错能力强,能在不同配置的机器上正常运行,课件可以被方便地更新,利于交流、提高。