对外汉语专业现状与未来发展的思考

齐 琦

摘要目前,我国对外交流与合作的发展更为迅猛,“汉语热”在全球范围内迅速升温,世界各国学习汉语的总人数已超过3000万人。本文从我国对外汉语专业的现状着手,对现阶段对外汉语发展的情况进行了整理、分析,重点阐述了它在世界上迅速发展的原因、状态及未来的发展前景。

关键词汉语热对外汉语对外汉语教学国际文化交流语言传播

中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)05-316-01

近几十年,随着国民经济的快速发展,综合国力的明显增强,国际地位逐步提高,中外交流日益频繁,大量外国人涌入中国,使他们逐渐接触到中国语言文化,世界各国出现了“汉语热”,学习汉语成为了解中国的必要途径。这种变化预示了对外汉语专业前景的广阔。汉语之所以有如此巨大的魅力,究其根本,还是由于中华文化本身所具有的博大精深的文化吸引力,它是历经华夏五千年沧桑后蕴含着强大生命力的中华文化底蕴。在世界文化大融合的时代背景下,汉语在世界各地呈现出蓬勃发展的趋势,正逐渐上升为全球仅次于英文的新强势语言,在全世界范围内有了更大的发展,对外汉语也迎来了前所未有的发展机遇。

教育部最新统计数据表明,国外“汉语热”的发展势头随着中国加入WTO、北京奥运会的成功持续升温。汉语教学被许多国家纳入了主要教育体系,很多国家都在有计划的开展汉语教学,对外汉语正越来越多地走进国外的大中小学课堂。汉语教学规模最大的要数亚洲的东北亚和东南亚地区,其次是北美和大洋州的移民国家美国、加拿大、澳大利亚、新加坡,再次是欧洲地区,非洲、拉丁美洲的汉语教学也都取得了不同程度的发展。在日本、韩国等国家,汉语成为了仅次于英语的第二大外语。在美国汉语成为学习人数增长最快的一门外语。法国至2005年,开设汉语高校70所,中小学115所。德国有30多所国立名牌大学都开设了中文专业。目前,世界上有85个国家的2100多所大学开设有汉语课程,美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国、新西兰、泰国等国家已将汉语列为了大学升学考试科目。

对外汉语专业的新发展主要体现在以下几点:

1.外国留学生数量迅速增加。据教育部统计,每年来华学生人数都超过5万,其中80%以学习汉语和中国文化为专业。

2. 教学规模扩大,教学结构不断完善。目前全国现有32所著名大学,成立了35个专门从事对外汉语教学的二级学院,有三百多所学校和其他教学机构开展对外汉语教学。

3.形成了系统的、全方位的教学体制。除正规的学校教学外,还有网络教学、广播教学、刊授教学、函授教学等。

4.HSK汉语水平考试已跻身世界最重要的第二语言或外语水平测试之一。HSK考点已遍布全球21个国家和地区,已有15万余人次参加了考试。

对外汉语在中外文化交流中起着重要的作用,有非常广阔的前景。在许多国家中文教师已经成为收入颇高、受人羡慕的职业之一。对外汉语专业的培养目标是“德智体全面发展,能胜任对外汉语教学与研究以及中外文化交流工作,并且有进一步发展前途的对外汉语教学专门人才”。对外汉语专业主要学习三方面知识:文学、文化和语言。它不仅要求扎实掌握与汉语言文字学和对外汉语教学相关的基本理论和教学方法,具备一定的文学文化素养,同时还要求能熟练地使用英语。它是一个应用型学科,同时又是一个交叉型学科,所以在课程设置上不同于大学中一般的汉语言文学专业。在课程设置上的特点主要有以下几方面:

第一,突出该专业的课程特色。一般对外汉语专业本科阶段开设有“现代汉语”、“语言学概论”、“古代汉语”、“对外汉语语法”、“对外汉语教学法”、“对外汉语教学概论”、“西方文论”、“中美母语教学比较研究”等课程。

第二,十分重视英语课程的学习。“对外汉语”专业学生的外语水平要求很高,在外语教学过程中比较重视学生听说读写能力的培养。

第三,注重文学文化素养的培养。汉语水平达到了一定阶段的留学生,对语言背后所蕴含的文化内容会非常感兴趣,因此对外汉语专业的学生就需要学习“中国古代文学”、“中国现当代文学”、“外国文学”、“古代散文研究”、“元散曲研究”等课程。

对外汉语的作用及意义:加强对外汉语教育是世界的需要——有助于维护世界文明的多样性,促进世界的和平与发展;加强对外汉语教育亦是中国的需要——可体现我国的软实力建设,为中国发展所需要的和平稳定的外部环境做贡献。语言的广泛传播是国家综合实力增强、国际地位提高的标志。如果一种语言可以在更大的领域里被越来越多的国家和人群所使用,其影响可以扩及到政治、外交、经贸等许多方面。所以,加强对外汉语教育不仅仅是适应和满足世界各国对汉语的需求,也是中国自身发展的需要。我们应该主动把中华文化的优良、精华部分推广出去,通过汉语教学向他们正确、客观、系统地展现中国文化的世界观和价值观,增进国际文化交流的广度与深度。

对外汉语专业毕业生的就业领域非常广泛:

一是从事对外汉语教学工作。如今全球范围内与“汉语热”相对应的却是“汉语教师荒”。来自中国国家汉语办公室的信息表明:目前日本、韩国、泰国、菲律宾等周边国家对汉语教师的需求非常迫切;欧洲、北美、澳大利亚、新西兰等西方发达国家也有越来越多的人希望学习汉语。这些对汉语学习的强劲需求,对于“对外汉语”专业人才来说,是难得的发展机遇。

二是进入外资企业从事文秘及其他工作。

三是从事对外交流事业。以北京语言大学为例,近几年不少毕业生进入到了外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作。

四是从事其他涉外行业的工作。在新闻媒体、出版单位、文化管理等部门从事外文新闻采编、翻译等工作。

另外,“对外汉语”专业毕业生也可以在广泛的专业领域继续深造。

优秀文化是人类的共同财产,中华民族作为和平友善的民族,在当今“和平、民主与发展”的世界主题下,应该让全人类共享中华文化所包含的知识与智慧。面对这样的发展形势,我们应积极主动地加强汉语的国际间交流与合作,传播中华的优良文化精粹。

参考文献:

[1]严美华.走向世界的对外汉语教学.神州华人.2005(2).

[2]张德鑫.对外汉语教学50年──世纪之交的回眸与思考.2002.

[3]徐晓燕.汉语将改变世界大脑.今日中国.2005(7).

[4]朱曼华.汉字文化必将走向世界.对外汉语教学论文选评(第二集).北京语言大学出版社.2008.