博客:大学生思想政治教育新载体

吴伟伟

摘要博客作为一种新的网络媒介,在高校学习生活中的应用越来越广泛,逐渐成为高校思想政治教育的新兴载体,对大学生思想政治教育工作产生了重要影响。本文指出充分发掘博客在高校思想政治教育中的潜在价值,打造出校园版的“精品博客”,有效发挥博客的思想政治教育功效,既是高校思想政治教育创新的重要途径,也是增强高校思想政治教育针对性和实效性的客观要求。

关键词博客大学生思政政治教育载体

中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1009-0592(2009)05-303-02

互联网技术的日新月异,深刻影响着人们的生活方式、行为方式和思维方式。在科学技术发展的前沿,在文化思潮层出不穷的高校,网络在改变着当代大学生学习、思维和生活模式,影响着他们的政治态度、价值观念和道德评判。新形势下,大学生思想政治教育面临新的挑战。教育载体是教育内容的依托、思想政治教育对载体的选择和使用,在一定程度上决定了思想政治教育的效果。

博客(Blog)起源于英文Blogger,是指在互联网上以个人日志形式发布信息的人,是继个人主页、BBS、即时通讯之后出现的一种新的网络交流方式,被誉为“信息时代的麦哲伦”,已成为信息发布、承载、传播及个性化知识管理的重要工具。

近两年来,博客在互联网世界引起了一阵冲击波,被认为是继E-mail、BBS、QICQ之后出现的第四种网络交流方式,新浪网、搜狐网、人民网、网易网、新华网等陆续开辟了自己的“博客阵地”。据统计,2005年全球博客数量已经突破1亿个,仅我国就达到1600万个,每2秒钟就会诞生一名新博客。找寻心灵的家园,是博客出现的真正原因,同时它也是一种快捷简单实用的知识管理系统,被逐步引入到教育教学领域中。上海市上南中学在全校建立了“班级博客联盟”,开辟了学生思想政治教育的新途径。随着在教育领域的广泛应用,博客已成为高校学习生活中不可或缺的一部分,逐渐成为高校思想政治教育的新兴载体。大学的思想政治工作者,若能用好博客这种新载体,将有助于提高思想政治教育的实效。

一、博客作为思想政治教育载体的特点

目前,博客正以极快的速度融入到社会生活中,博客用户已经完全从“精英化”走向“大众化”。据调查显示,截止到2007年11月底,中国博客空间已达7282万个,而学生在博客作者中所占的比例最大,达到了38%。豍博客之所以深受包括高校师生在内的广大网民的喜爱,拥有巨大的发展空间和潜力,是由其自身的特点所决定的。

(一)操作简便,“草根性”强

博客作为一种十分简单的个人信息发布方式,它的“入门”门槛很低。网络评论家方兴东曾指出:“Blog是一种‘零进入壁垒的网上个人出版方式,‘零进入壁垒主要是满足‘四零条件(零编辑、零技术、零成本、零形式)。”豎于只要会上网、识汉字就可以注册,所以有人称之为“傻瓜式”注册。注册成功之后,就可以进入管理平台,进行信息的创建、发布和更新,因此博客又被形象地称为“草根记者”。

(二)个性突出,吸引力强

博客的主要内容虽然是以心灵独白的日志形式出现,但它并不同于传统意义上的日记。每个人都可以根据自己的喜好,自主设计博客界面,插入图片,上传视频,选择色彩,撰写日志,阐述观点,抒发情感,展示博主的个性,藉以提升自己的人气指数,真正做到“随心所欲”。无论博主本人是不是名人,只要个性十足,就会吸引更多的人,从而获得巨大的点击量,提高知名度,成为“名人博客”。

(三)形式多样,趣味性强

早期的博客以文字为主,目前博客的形式多种多样,不仅有文字博客、图片博客,还有移动博客、音频博客、视频博客等等。随着网络技术的不断进步,网速的不断提高,未来的博客将包含文字、图片、声音、视频、动画等多种技术,结合即时通信、社交、网购等,成为涵盖一个博客作者方方面面的信息的全方位个人门户网站,它的形式会更加多样,功能会更加强大,趣味性也会不断增强。

(四)领域广泛,知识性强

随着博客的应用发展,特别是博客商业化模式的日渐成熟,博客已从单纯的交友聊天、撰写日志等个体领域向更广泛的领域拓展,广大博友的视角涉及到政治、经济、文化等社会各方面。再加上越来越多的专业人士加入这个群体之中,博客作者的行业领域越来越广泛,专业博客发展的规模越来越大,博客中所涉及的内容也越来越多地包含诸如社会焦点热点问题、专业学术问题等方面的信息,其中不乏一些如法律、金融、医药卫生等专业性知识很强的内容。显然,博客在传播知识、信息导航等方面将会发挥更大的作用。

(五)资源共享,互动性强

博客的核心精神并不是自娱自乐,而体现为一种利他的共享精神。通过博客链接、收藏夹、阅读器就可以轻松地浏览博客网站,方便地订制、阅读信息,与他人共享资源。博客本身既是新闻,又是娱乐,再加上网络赋予博客以开放性,使得博客也就不再是单纯的个人信息发布空间,而是通过链接,与他人进行平等的对话、交流、互动,并最终形成固定的博友圈。

(六)信誉较高,影响力强

大多数博客作者都不同程度地在自己的博客上留下真实的个人信息,如姓名、性别、邮箱、照片等等。从这个角度看,目前博客虽然没有采用实名制,但至少是确立了个人的虚拟身份,是一种准实名制,而不再是一种隐匿的行为。因此,与E-mail、QQ、BBS等网络工具相比,博客的信誉度更高。中国互联网实验室副总裁张笑容在2006年中国“博客”诞生四周年研讨会上说:“博客的个人信誉机制正在形成。”正因于此,博客的社会影响力正在不断增强。

二、博客作为新载体在大学生思想政治教育中的积极作用

(一)博客为思政工作者把握大学生的思想脉搏开辟了窗口

在博客这个能自由平等表达意见的平台上,即使是少数人也不会因为意见不同而屈从于大多数,或者保持沉默,而是通过不同的形式来阐明自己的主张。在博客中一般来说都是大学生的所思所想和情感的真实流露,发布者和参与者既可以采用真名、也可以匿名,因而较少有思想顾虑,能够敞开心扉与对方进行心与心的交流,而这一点正是以往高校思想政治教育过程中的一个难以达到的境地。因此,博客为思政工作者掌握大学生的思想动态开辟了一个很好的路径,思政工作者可以通过这一平台与大学生进行沟通交流,进而达到教育引导之目的。

(二)博客为开展网上思想政治教育搭建了平台

博客为思政工作者在网上开展思想政治教育搭建了一个新平台辅导员、班主任可以通过博客上的动态记录及时了解学生的思想情况,从而有针对性地进行教育引导,也可以利用博客传递的及时性,在学生喜庆或遇到困难时及时通过博客予以关注与关爱,从而收到事半功倍的教育效果;“两课”教师可以将博客作为课堂教育的延伸,让学生充分发表自己的愈见,将课堂上不便说的想法在博客上真实地表露出来,使不同的思想观点产生碰撞,师生、教师之间通过博客沟通交流,实现资源共享,从而改进教学方法,提高教学水平,取得更好的教育效果;在学生中有影响力的教师可以通过自己的博客吸引学生,起到“润物细无声”的教育效果。

(三)博客为大学生进行同辈自我教育架起了桥梁

同辈群体是人成长发展过程中的一个重要的影响因素,尤其是在青少年时期,同辈群体的影响日趋重要,甚至有可能超过家长和教师的影响。由于大学生在成长过程中,平时所接受到的思想政治教育,多半是由其父母和教师依据社会公认的规范和价值标准进行的,而同辈群体往往有着自身独特的价值标准,因此对家长和教师的教育引导常常容易产生叛逆或抵触心理。相反,其日常行为举止却更多地直接受到同辈群体成员的影响,成员的共同价值观就产生于同辈的褒贬之中。在网上,博客这一媒介无疑为同辈群体之间进行对话式的思想交流和碰撞架起了一座便利的桥梁,大学生可以通过无阻隔的沟通交流进行自我教育,从而对相互之间形成共同的价值观产生有效影响。对此,高校思想政治教育工作者应当通过对同辈群体中核心人物的教育引导,有目的地开展思想政治教育,让广大学生在同辈群体潜移默化的影响之中获得教益。