爱是教育成功的唯一秘诀

吕少群

摘要:教师不仅要懂得爱学生是自己的职责,更要懂得如何做才是真爱学生!

关键词:尊重 理解 关心 细心耐心

鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的。”没有爱就没有教育,爱是教育的前提。二十一世纪教育要求教师树立“以学生为本”,“以促进学生发展为本”的全新教育理念,建立和谐平等的互相尊重的师生关系,这就要求每个教师不仅要懂得爱学生是自己的职责,更要懂得如何做才是真正爱学生。

一、尊重、理解是教育成功的前提

“没有爱就没有教育”,爱学生是教师必备的心理素质,教师爱学生就是对学生尊重、理解、信任,给他们信心,与他们建立起新型的师生关系。要尊重学生个性,理解爱护他们,尊重理解学生。因为每一个学生都有他们自己的人格,他们也渴望得到老师的理解和尊重,希望得到老师的肯定和赞许。在尊重学生的言行举止中,让学生体会到老师对他们的关心和爱护。记得,我校有一个学生叫李镇耀,亲生母亲去世,后母待他不好,周一至周五在家居住,周五至周日去阿姨家住。他是班中的学生干部,平时他尊师守纪,勤奋学习。有一次,他语、数、英作业都不交,问又不说话,似乎傻一样。老师觉得奇怪。因他从未缺过作业。所以,老师立刻到课室了解情况,问他几次,也是不出声,但老师仔细观察他的神情,发现他满肚委屈的样子。于是,老师就带他到办公室旁边的走廊,小声问他:“李镇耀,现在没其他老师、学生在场,你不用担心,不用怕,将你的昨晚不完成作业的原因告诉老师好吗?看看老师是否可以原谅你,是否可以帮你?”当时,他告诉老师:“昨晚心情不佳,一个人去大堤走走,一直走到十点多才回家,所以不完成作业。”老师问他为什么。问到这时,他的泪水一下子涌出来了,老师拿出纸巾给他,并帮他擦干净泪水。哭完后,他就一五一十地将自己不完成作业的原因和后母平时亏待他的事告知了老师。了解情况后,老师一方面教他如何与后母相处,如何努力学习,摆脱生活困境;另一方面老师与家长沟通,争取家长配合。要求家长每日抽时间陪儿子吃一顿饭,多询问儿子的学习情况,与儿子多沟通,让他觉得就算后母不好,都有父亲关心自己,觉得这个家有温暖。老师提出的要求,家长做到了。结果,李镇耀的学习态度明显改变,学习成绩也不断提高。

二、关心、爱护是教育成功的润滑剂

苏霍姆林斯基说过:“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”高尔基也说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。关心、爱护学生是教师应具备的美德,也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要,能够得到教师的关心和爱护,是每个学生最起码的心理需求,对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。如,有一个女学生李嘉琪,在上学期的第五周出现怪行为,有不少学生告诉老师:“李嘉琪不知为什么乱打人,尤其打男生多,又丢同学东西。”原来尊师守纪、勤奋好学的她,为什么变成这样?出现如此奇怪的行为?带着这些疑问,老师细心观察、耐心了解、一有空就找她谈心,但问到为什么打男生,为什么丢人东西时,她就瞪大眼睛不承认。经过老师多次耐心追问,她终于告诉老师:有一晚睡醒,听到父母吵架闹离婚,她担心父母不要自己,心情差,才导致打人丢东西等现象。知道实情后,老师即刻与家长联系,并做好李嘉琪的思想教育工作。结果她安心学习,进步较快。

三、耐心、细心是教育成功的保证

美国心理学家威廉•詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”平时我细心观察学生的学习、情绪、身体、表现。经常与他们交流、谈心,了解他们的喜怒哀乐,爱好兴趣,了解家庭情况,身体状况,关注学生点滴的进步,及时鼓励,表扬。记得开学不久,我班来了一位个子不高的女孩,名叫诺,5周以来她从不与别人交往,总是独来独往,同学们都叫她“小哑巴”,性格内向的她自然成绩也没跟上,故此对学习感到厌倦,常迟到并骗父母,上学途中也总是贪玩,甚至忘了上学。我多次找她谈话都不愿意开口,于是我进行了家访,当我一进门时马上愣住了,只见诺的妈妈拄着拐杖,脸色很憔悴地对诺说:“诺,去找找你爸爸吧,又打了一夜麻将!”这时我强忍着泪水和她妈妈进行了交谈,一种强烈的责任感悄悄袭上我心头,不能放弃这个孩子!走时诺把我送出门口,我悄悄地塞给她50元钱说:“拿去卖双鞋吧!”那晚的感觉五味俱全!

从那以后,我总是找她谈心,在她遇到困难时伸出关爱的手,在同学中树立起她的自信,让她感到集体的温暖。经过一学期的努力,诺那颗幼小的心灵在老师辛勤的浇灌下,终于健康快乐地成长了!

但尺有所长,寸有所短,再好的学生都有缺点,再差的学生也有优点。但后进生就是因为这个不光彩的称号,使他们经常处在被遗忘的角落。更由于后进生的常常被遗忘,导致他们在短期内由后进变先进不大可能,其反复性非常强。它是一个过程,需要我们多接触他们、了解他们,找到他们身上的闪光点,给他们讲清道理,注意他们一点点的变化,用耐心去感化他们,做到:精诚所至、金石为开!

作者单位:广东省中山市古镇镇古四小学