以人为本、构建班级文化

吴宗庆

学校是以班级为载体,班级是学生学习成长的重要园地。一个思想健康、积极向上的班级文化对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。而以人为本的班级文化就像一块磁性很强的磁石把全班同学紧紧地团结起来,促使同学们相互鞭策和鼓励,共同成长和进步。在多年班主任工作中,笔者深深体会到班级文化的重要性。下面就谈谈自己的拙见,与各位同仁共酌。

一、美化教室、创设文化氛围

教室是学生学习的主战场,教室里整齐美观的布置,不仅给学生以赏心悦目之感,还能使学生在课堂上有保持饱满情绪的心理效应,并能营造良好的课堂气氛,对学生创造动机有无形的推动力。班主任要从教室布置入手,把美化教室和学生习惯养成教育结合起来,实现在环境中塑造人、教育人的功能。教室里,地板、窗门要保持干净,课桌椅、书本教具等摆放要有条不紊,四周壁栏要形式新颖,分布协调,所有这些它能反映一个班级的精神风貌和班级素质,也为构建良好的班级文化奠定坚实的基础。在此基础上要重视黑板报的出版和学习专栏的设计,充分展示教室的生机和活力,让教室里每个“字符”都能教育人,每个“音标”都能感染人,使“墙壁”文化给学生提供一块锻炼的平台,充分发挥学生的主体作用,放手让学生去设计,去培育,其参与的兴趣和能力就得到培养和提高,效果也显著,如本班在学校黑板报出版比赛中荣获一等奖,这就是重视构建班级文化氛围的效果。

二、群策群力、建立制度文化

没有规矩,不成方圆,规章制度是否合理,纪律是否严明,管理是否科学,直接关系到班级管理工作的成败。因此,班主任应根据学校的规章制度,结合本班实际,发挥集体力量,集思广益制定出适合本班的班规班纪。除了要有《中学生行为规范守则》此类约束性制度外,还要有《看谁进步快》、《争做标兵》等激励机制,制度内容应以人为本为原则,充分体现学生为主体地位,积极调动学生的自我管理能力和组织能力。在落实制度的过程中班主任要以身作则,高瞻远瞩,合理的布置、安排,不失时机地检查、指导,把各项制度落到实处,只有这样班级管理才会进入自动化状态,才能形成共同价值观为核心的班级文化,并用这种文化来沟通学生的思想,融合学生的信念。使学生的思想、情感、行为与整个班级产生“共振”,自觉地为创建健康向上的班级文化而努力奋斗。由于措施得力,班级管理效果显著,本班多次被学校评为文明班集体的光荣称号。

三、广拓渠道、宣传班级精神

班级精神是班级文化的灵魂,它需要通过千锤百炼才能形成的,而班会课更是宣扬和传播班级文化的策源地。班主任要根据学生的思想动向和班级出现的问题,制定出主题新颖,富有感染力的主题班会,使每次班会活动都能让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导他们以后的言行。如发现学生学习低迷,信心不足时就以《看看我的成长历程》为主题班会,让学生认识自我,展现未来,鼓励学生要坚定信念、百折不挠。当学生纪律松散、集体观念淡薄时,就以《邱少云》为主题班会,让学生与烈士作对比,自然激发了学生对烈士的崇敬之情,增强了遵守纪律的自觉性。还有如以《一屋不扫、何以扫天下》来教育学生要从小事做起等。一个个脍炙人口的历史典故,一条条名言警句无一不给学生以心灵的润泽和灵魂的撞击。

此外,醒目的班训,悠扬的班歌也是显示班级精神的良好媒介。班训是班级文化的重要标志,它能直接反映学生的精神追求和思想境界。如“没有不懂、只有不问”、“业精于勤、行成于思”,这些简短朴素,而富有哲理的语句,常常成为学生激励和鞭策自己的座右铭。

班歌是班级的冲锋号,班主任可组织学生把自己喜爱的歌曲改为班歌,如《在太行山上》、《交响乐》等,这一首首歌曲就是一个个催人奋进的号角,有生命不息、战斗不止的冼星海、有身残志坚的贝多芬。班歌让沉闷的班级充满生机和活力,歌声让全班几十颗心有了共同的语言,对音乐的感悟潜移默化地影响着学生的思维,那些不思上进、自由散漫、打架斗殴的现象不见踪影了,而好人好事却层出不穷。在优美音乐的陶冶下,同学之间多了一份关爱与帮助。如班里出现了“结对子”互帮小组,大家倍感亲切和温暧。

四、开展兴趣活动、培育和谐文化

开展各种兴趣活动是营建班级文化的又一道风景线,以活动凝聚人、以活动培养人,以活动教育人。如举行球类、棋类比赛、才艺展示等兴趣活动。搭建了充分展示学生才华的平台,对学生具有强大的吸引力,这种吸引力能调动和发挥学生的主动性和积极性,使集体形成一种奋发图强、催人向上的气氛。在学生充分享受成功的喜悦的同时会更加爱集体,从而增强集体的凝聚力和动力,促使私人恩怨烟消云散,本班有好几对“冤家”,由于共同的兴趣使他们成了好朋友。还有数理化兴趣小组活动、“感恩”活动等,培养学生各类专长、感唤学生的爱心,使同学们在和谐的班级文化熏陶下健康成长。

综上所述,以人为本的班级文化构建需要全班同学的不懈努力而不断发展和完善的,班主任要通过多种方式来凸显班级文化,使学生接受先进班级文化的理念的洗礼与关爱,进而实现自我超越、自我完善。