关于高职高专院校《计算机基础》课的思考

摘要：21世纪，以计算机技术为核心的信息技术已经成为人类社会的一个重要组成部分，普及计算机教育、提高全民族的计算机文化是实现信息化的保证，在高职高专教育中，计算机教育占有相当重要的地位，《计算机基础》被确定为各专业大学生必修的第一门公共基础课程。文章讲述了如何上好计算机基础课，使学生能掌握理论知识与实际操作技能，为以后的计算机课程和工作的需要打下一个坚实的基础。

关键词：计算机基础；计算机教育；高职教育；高专教育

中图分类号：TP34文献标识码：A文章编号：1009-2374（2009）05-0192-02

一、高职高专《计算机基础》课的内容

1．计算机基础教程：现代信息技术及应用，进制及转换等；

2．Windows操作系统的使用：windows xp的特点、软件的安装与删除、系统的设置和维护等；

3．Word软件的使用：文档格式化、文档图文混排等；

4．Excel软件的使用：工作表的编辑、数据计算、管理，图表的建立等；

5．Powerpoint软件的使用：幻灯片的建立、编辑、放映等；

6．计算机病毒：病毒的概念、传播媒介、种类，病毒的预防、检测、清除等；

7．网络基础知识。

二、关于如何上好计算机基础课的几点建议

1．课程的安排，以上机为主、讲课为辅。因《计算机机基础》课要求掌握的大部分内容都是需实操，所有应该多安排一些上机课，使学生有更多的时间操作，提高他们的动手能力，让他们做上课的主人，而不是被老师牵着鼻子走。

2．上理论课时，备好课。教师应该慢速的阅读《计算机基础》书本中的内容，把重点难点的内容，在书本中做标记，然后快速的阅读课本两遍，把漏掉的内容做标记，在写电子教案时，对于每一章节的内容，还要参考至少两本课外书籍，反复推敲，这样的教案内容才会更加清晰明朗，内容才会更加丰富,知识面才会更广。编写的教案内容应该细分到每次课，而且这次课的所讲的内容是什么,重点难点是什么,课堂总结是什么,以及讲完后课后感想是什么，都一目了然，做到心中有数，为上好一堂课打下了坚实的基础。

3．在上理论课时，教师应当采用理论与实操相结合的教学方法，启发学生的思维。例如，在讲word中的图文混排效果时，老师应该事先做好一个图文混排的word文档实例，如图所示：

让学生首先通过视觉知道，什么样的效果是图文混排，在这个图文混排实例中包含需学习的知识点是艺术字、插入图片、分栏、文本框、页眉页脚、水印等等，这些知识点的意思是什么，以及以实例中的文字为例，讲述如何通过操作步骤达到最终的效果。

4．在上上机课时，教师应该充分准备实验的内容。在上机时，老师说明实验目的和要求，实验内容和原理。要求学生做出实验的效果，及时对所做的内容进行检查，指出需改正的地方，课后要求学生写出实验报告，包括写操作方法与实验步骤，实验数据记录、处理与分析等等。

5．附加题。虽然一批基础好的同学已经免修，但剩下的同学基础还是有差异，在上机时，老师既要顾大体，又要顾个体，让那些基础差的同学能完成任务，也能让基础好一点的同学能吃得饱。所以，老师准备实验内容的同时，应该还有附加题，让那些先做完的同学有时间再做附加题，使他们有事可做，也不会影响速度慢的同学。

6．加强课堂教学管理。首先上课时应严格考勤。很多学生都是有惰性和侥幸心理，每次课，老师都应考勤，多次旷课和多次迟到的同学，找他们单独谈心，问原因，做思想工作,说清问题的后果。通过和他们谈心，让他们意识到自己做得不足的地方。其次，对于上课睡觉的同学应及时的叫醒他，让他站起，清醒头脑，最后对于上课讲话的同学，应及时制止。

7．不断提高教学水平。不管是年轻老师，还是老老师，都应本着学海无边、虚心向别人学习的态度，不断地去听一些优秀老师的课，学他们值得我们学习的地方，比如说教学方法、教学管理等等，把它记下来,运用到自己的教学中去，提高我们的教学能力,达到取长补短的效果。对于年轻老师还应该经常参加培训班学习，或者深造读硕士、博士等等，提高自己的知识水平，更好的育人。

8．及时下班辅导。老师每周应该定个时间到班上进行辅导，及时解决学生有疑问的内容，给他们耐心讲解，对于普遍的问题，可以集中在上课时讲解，对于个别同学的问题，应该对他个别辅导，直到明白为止，使学生每周学的内容，每周都能消化，反之，学生存在的问题就会越积越多，最后自暴自弃，一点都不想学这课了，会导致教学效果很差，教学目标实现不了。

9．多和学生谈心，和学生做朋友。交流沟通是人与人之间取得信任的重要方法，老师和学生也不除外，让学生明白，老师就像他的朋友一样，真正关心他，为他着想，消除学生的逆反心理，让学生对这门课更感兴趣。

综上所述，是我对《计算机基础》课的几点思考，以上几点方法，既可以让基础好的同学不浪费时间，有更多的心思和时间去学别的课程，又可以让基础不好的同学学好这门课。我想这些方法不但适应教这门课的老师，也适应教其它的课程的老师。

作者简介：郑英姿（1979－），女，湖南益阳人，广东技术师范学院天河学院助教，研究方向：计算机数据库。