老师，我站着呢！

（日）菊池哲哉

这是一所能看到大海的地势较高的中学，上课时从教室就能看到变化无穷的大海。

那年约有80名新生入学，其中大多数是那些与大海搏击的渔民们的子弟。那是我给新生上第一堂课的事情。

“起立。”

大家都站起来了。因为是新生，所以都很认真，教室出现瞬间的寂静。

但是，有一名学生耍滑头，未起立。

“站起来，刚入学就是这种态度可不行！”我的语气顿时严厉起来。

这时，传来一个声音：“老师，我站着呢！”

是的，他，A君站着，但是由于他个子太矮，我看着像是坐着。

糟糕！我做了对不起A君的事。

我为自己的粗心感到不安，一时竟不知说什么。如果在此时道歉，反而会伤了A君的自尊心。于是，我当时只说了声“对不起”，周围的学生都笑起来。A君的心情一定很难受，我意识到A君以后也许会因为这件事受他人的欺侮。

下课后，我本想向A君道歉，但忙乱之中竟把此事忘了。晚上，我猶豫着是否给A君打电话。但打电话道歉太不礼貌，于是只好作罢。

第二天，天空晴朗无云，春天的大海碧波荡漾。我给A君的班上第二堂课。

“起立。”

又是瞬间的寂静。这时，忽然传来一个洪亮的声音：“老师，我站着呢！”

是A君，他站在椅子上，微笑着。

从A君的微笑中，我看出他这样做并不是讽刺，也不是抵抗情绪的表露。我感受到了“老师，我不在意，不要为我担心”这样一种体谅，我的心口感到一阵疼痛。

晚上，我怀着复杂的心情给A君拨了电话。

“老师，别在意，别在意！”对面传来A君爽朗又充满稚气的声音。

我祈盼明天的天空还是晴朗无云，大海还是碧波荡漾。■