浅谈练习题在教学中的作用

田郁郁

现行初中数学课本中的习题有练习题、习题和复习题三类,安排循序渐进,难度依次递增,作用相辅相成,不少学生甚至有的老师只重视后两类的作用,轻视或忽视练习题的教学价值,可做可不做,实际上课本上的练习题难度小,针对性强,题型多样,设置活泼,具有很强的时效性,在课堂教学中能发挥巨大的作用。

1.帮助学生理解基本知识的作用

在新授课的教学中,由于学生初次接触一些新的数学概念或新的数学方法,多数学生处在“似懂非懂”的状态,这时需要及时做一些练习,使学生理解课堂所学内容。课本练习题难度小,密切结合教学内容,最适合学生初步练习,尤其最易帮助一些中差生及时理解所学知识,熟悉所学方法。

2.深化教学内容的作用

课本的练习题可引导学生思考,让学生自己去发现,深化所学内容,培养学生的思维能力。例如华师大版初中数学课本中的中位线一节练习题的第三题“求证顺次连结四边行各边中点所得的四边形是平行四边形。”此题从本节所学的三角形中位线入手,引导学生思考并解答,从而引出了中点四边形,并可以发现中点四边形的性质及与原四边形对角线之间的关系,提高了学生思维的能力,深化了对三角形中位线知识的理解及应用。又如在三角形的内切圆一节中也是利用练习题,引导学生发现了三角形的面积与内切圆的半径及三角形周长之间的关系,深化了教学内容。

3.反馈知识的掌握和发挥学生主体的作用

练习题主要是帮助学生及时理解知识,同时也为教师及时掌握教学情况提供了一个重要依据。通过练习能及时发现学生对知识的理解与掌握的程度以及存在的问题,做到及时发现及时纠正。教学中组织学生进行口答、互答、板演、互评等活动,充分利用好练习题灵活解决问题,不仅有助于学生将当堂所学知识搞懂搞透,而且有利于活跃课堂气氛,最大限度调动学生学习的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用。

由于练习题既能巩固所学知识又能为学生解答课后习题作铺垫,因此在教学中要重视练习题,最大限度地发挥其教学作用,为全面提高教学质量服务。