小滑稽讲学

勇　俭

“语言”学校有个小家伙叫常思语，因为两年前他在班上作检讨的第一句话是：“同学们，我这次在桌上乱刻字，是大姑娘坐轿子——头一回！”教室里哄堂大笑。从此常思语的名字就变成了“小滑稽”。

今天他是履行“合同”为同学们讲学。只见他颇为严肃地走上讲台，可不知为什么，他再严肃，同学们还是觉得很好笑。你看他清清喉咙，硬邦邦地行了个队礼，好多同学已忍不住笑出了声。

“同学们，你们都知道，两年前，我是吃麻油唱曲子——油腔滑调，你们叫我‘小滑稽，真是两个哑巴见面——没话说。”

“后来，经过老师的多次帮助，我有了转变。现在，在背后还叫我绰号的，是盘里摆鸭蛋——有数的几个。我找这几位同学谈了心，最后我们订了‘合同，只要我做一次歇后语讲座，他们保证不再叫我的绰号。现在，我就给同学们讲讲歇后语的知识。”常思语正儿八经地讲开了：

歇后语是一种群众语言，它具有鲜明形象、生动活泼、幽默风趣等特点。恰当地使用歇后语，可以使写、讲、演收到较好的表达效果。

歇后语可分为四类：

谐音类是在它后一部分，由原来的一个字（或词组），引出并使用读音相同（或相近）的另一个字（或词组）的意思。在书面上具体使用时，为了方便读者，往往把谐音的字放在前面。如：

大肚子踩钢丝——挺（铤）而走险

火车碰头——出鬼（轨）

喻事类是用实在的或想象的事理作比方。如：

盘子里生豆芽——扎不下根

六月里做棉衣——早作准备

喻物类是用实在的或想象的物件作比方。如：

眉毛上的猪胆——眼前苦

喇叭的儿子——小广播

故事类是借群众熟悉的典故、成语、历史传说以及寓言或这些故事中的人物形象、性格特征作比方的。如：

孔夫子挂腰刀——不文不武

张飞放严顺——粗中有细

在实际运用歇后语时，我们还要注意以下几点：

一、禁止滥用。歇后语是“调味品”，不是“主菜”。使用时应掌握分寸，适可而止，不能一味堆砌罗列。同时，要与讲话的场合或所写文章的体裁内容相适应，不能随便乱用。

二、注意普遍性、通俗化。歇后语被广泛应用，有的用于天南海北，有的只用于部分地区。

三、弄清词性，注意感情色彩。歇后语有褒义、中性和贬义之分，使用时不能混淆。

常思语越讲越有劲，大家也越听越高兴。

同学们，只要我们精心选择，恰当使用歇后语，就能使思想表达得更加鲜明准确，语言显得更加丰富多彩。

以上说得不对之处，请大家指正。

教室里响起了热烈的掌声。