我的校园

王　悦

每次上学，我都很快乐，因为我的校园朴实、美丽，让我倍感亲切。（直抒内心对校园的热爱和赞美之情，感情真挚。）

走进校门，你一眼就能望到飘扬在校园上空的五星红旗，它的影子映在升旗台后面三棵挺拔、茁壮的松树上，微风吹来，树影和旗影一起晃动，充满了摇曳的美感。我不禁想起了自己第一次在国旗下演讲的情景，紧张、激动和自豪之情溢满了胸怀。（“国旗”是学校最显眼的标志，也是作者曾经“成功”的见证者，有着不同寻常的意义。）

四季常绿的松树和红色大理石旗台之间，有个不算大的水池，池中有座假山，山上还有微型的小桥和精致的凉亭，尤其是在下雨的时候，别有一番情趣。到了夏天，水池里还会有可爱的小青蛙，偶尔发出“呱呱”的叫声。我们经常在水池边嬉戏玩耍，这水池可是同学们的乐园呢！（假山池沼既是学校的景点之一，也是同学们的乐园，描写了充满自然和谐的情趣。）

我们的教室虽然都是平房，不像别的学校的教学楼那么气派，但一排排井然有序，房前屋后，花木成阴。教室的墙壁刷上了新涂料，墙壁是黄色的，明亮雅致；墙裙是红色的，像是给教室穿上了漂亮的红裙子；中间和墙脚有两条蓝色的装饰线，几种颜色搭配起来，非常漂亮。春天，三叶草又挺起了腰身，摇着绿色的小脑袋。从教室的后窗望去，一片碧绿。月季花也开放了，娇艳柔嫩。这些花会从春天一直开到秋天，特别好看。（教室朴素美丽，色彩协调，周围的景物也美。小作者很善于发现平常事物独特的美。)

“丁零零——”下课了，原本安静的校园一下子热闹起来，空荡荡的操场上顿时人山人海，沸腾了起来……（动静结合，沸腾的校园给读者留下了广阔的想象空间。）

总评

在饱含感情的文字中，小作者对校园的热爱之情一览无余。文中选取了校园中典型的“景点”：国旗、假山、池沼、教室逐一展开描写，小作者善于从平凡的景物中发现其独特的美，并运用比喻和拟人等手法描绘这种美，使得习作情景交融，充满生机和情趣。