原地双手胸前传接球教学设计

吴爱军

一、设计思路

本次课的设计根据七年级学生的特点始终围绕“以学生为主体,教师为主导”这个中心,积极采用新型的教学法“体悟式”教学法开展教学,以教师乐教,学生乐学,让学生在“体验—思考启发—顿悟-体验”中掌握运动技能,以激发学生兴趣,活跃课堂气氛、发展学生能力出发,注重培养学生自主学习、自我评价、合作探究能力。

二、学情分析

原地双手胸前传接球是水平四中七年级的篮球单元教学的主要内容之一,根据学生的年龄和学习的特点在教学中采用引导学生积极体验和顿悟的教学方法,对激发初中学生的思维和能力有很大的帮助,教师充分发挥主导作用,培养学生参与运动的热情,让学生在不知不觉中掌握运动知识和技能。

三、教法和学法

教法:本课主要采用“体悟式”的教学方法作为主线,把学生“思、学、练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣,引导学生积极、主动地参与思维,一步步深入思考问题和解决问题。

学法:现代教学已经不是“授人以鱼”,而是“授人以渔”,即让学生“学会学习”。我在整个教学过程中,在练习中精心安排学生先体验然后设疑、讨论、思考、体验等环节,让学生主动参与讨论,大胆发表自己的见解,这些都是让学生终身受益的学习方法。并以此为突破口,在短时间内让学生很快进入角色。

四、本课特色

本课根据教学内容和学生的学习特点采用了“体悟式”教学法在体育教学中的运用,“体悟式”教学法的核心是引导学生通过“体验—思考启发—顿悟—体验”的一个流程,最终学到所学的知识能力和一定的情感体验。本节课利用篮球筐进行有效的组织练习,充分提高器材的利用率;在课的能力拓展上由向球筐传球过渡到下一内容—原地双手胸前投篮的学习,起承上启下的作用。