命题、半命题作文的选材立意之对策

葛亦虹　蔡桂顺

衡量一篇佳作有诸多标准，取材立意是直接判断作文优劣的重要因素。内容决定技巧，如果没有好的选材立意，再好的语言表达、再好的形式也只是空架子。所以，如何做到选材新、立意深，是写好考场作文的关键。在面对命题作文或是半命题作文时，我们可从家庭、校园、社会、自然等方面切入，找到好材料，造就一篇立意深远的好作文。

一切入点之一：自然。

2008年浙江宁波中考作文是“二选一”形式，其中之一的命题作文，题目如下：

风景一般指自然风光，人文景观；也泛指人间真情、生活场景等。请以“留在心底的风景”为题目，自选题材、自定文体，写一篇不少于500字的文章。

分析：“留在心底的风景”是一个极具人文性的文题，它将“风景”一词的外延无限打开，使考生的思维超越“自然风光”与“人文景观”，将“风景”的比喻义拓宽至所有美好的事物。

从试题导引的材料中，我们首先可以考虑从“自然”切入，实写自然风景，以自然界中的一些有独特个性的事物为对象，如“墙壁上越爬越高的爬山虎”、“每年春天都生机勃勃的青草”、“角落那些倔强的苔藓”等，这样的材料都是我们生活中常见的，也是我们容易忽略的，但也是最容易感动人的。

当然，只有体会自然之美的寓意，挖掘自然中蕴涵的人生哲理、生活情趣，才能写出意境高远的作品来。

例文

独自一人在林间小道上慢慢走着，就如自己到了仙境一般，整个自然把爱全给了我，同样，我把对自然的爱全放在了心里。东方突然起了红亮，一会儿，太阳出来了，从茂密的枝叶间露出点点的光线。突然，我的眼睛从身旁的小草上滑过时，有七彩斑斓的光线射入我的眼睛，我轻轻蹲下来。啊，原来是露珠!

我仔细端详着这颗晶莹剔透的露珠，它滑落到了草叶的最顶点，折射出太阳的七彩斑斓，再一次射入到我的眼睛。我笑了，我笑它的美丽，笑它的生活，它无时不在折射着太阳诱人的色彩，只要有阳光照射着它，它就把美丽带给所有的人。正在我沉醉于它的美丽时，它滑落了，进入了土壤，它的生命结束了。我的心也骤然一落，它的生命竟如此短暂，仅仅是几分钟而已。在它得到太阳光的恩赐后，它就开始装扮自己的人生，让自己的一生都无限精彩，这就是它的伟大。

露珠，你使我久闭的心扉打开了，我要感谢你，因为是你让我懂得了人的一生就要释放精彩。人生是短暂的，而你就是我们人生的一个缩影。虽然你知道你的生命是那样短暂，可是你依然活得快乐，活得精彩，宁愿把自己短暂的一生留给人类，留给大自然。

我们的人生是短暂的，我们的生活空间却是无限的。我们应该活得快乐，活得精彩，活出自我。只有这样，我们才不枉来到这世间走一回。我们的人生就是如此，要快快乐乐，精彩万分。因为露珠都认为生命贵在快乐、精彩，那么我们不应该这样认为吗?

这是以“露珠”为对象而阐发的一篇考场作文，触发的是对生活、对人生的思考和感悟，选材角度独到，立意上佳。

二、切入点之二：家庭。

家庭囊括了有关人的所有题材。对于此题，更吸引眼球的立意应化实为虚，抓住“人间真情”和“生活场景”这些“风景”的比喻义范畴来写，会使文章内涵更深刻。其实，这些也正是我们所倡导的选材构思立意的基本方向。所以，从家庭切入，我们可以分为三种关系的立意：晚辈对长辈的体贴、长辈对晚辈的关爱、平辈之间的亲情。前两类虽然有点流于俗套，但只要找到鲜活的例子，加以传神的细节描写也不失为稳中求胜的应试之作。

我们看2008年云南昆明的作文题目：“在我心里，_____是________”这是半命题作文，考生只要在横线上填上一句判断句即可，如“在我心里，学习是快乐的”，“在我心里，友情是珍贵的”，“在我心里，春天是一幅画”。

下面是考场作文中的两个片段，这两考学生填的是“在我心里，母爱是明媚的阳光”。

例文

(一)我微微抬起头，凝视着这碗面。乳白色的有些透明的细丝漂在上面，几朵紫黑色的云一样的紫菜也浮在上面，还有一片片弯曲的浸汤后丰盈起来的虾皮，汤竟是那样的清澈，透出淡淡的棕黄色的气息。说来这恰似母亲的皮肤，没见过她白过，也没见过她红过，有的只是这漂在表层的棕黄色的色调。虽然被水泡过的紫菜，还是有些皱，却在透明的灯光下闪着微薄的光亮，正如母亲，她也许是老了，却和我一样坚持“开夜车”。

(二)母亲倾斜着身子，脚步也略带凌乱，她的两只手奋力抓住大包，手上的青筋清晰可见，似乎因为这太过重的负荷而愤怒，像要绷断了。她的手不停地交换着位置，仿佛想趁着那交换的一瞬间缓解压力。几缕发丝像要为她掩饰眉头而滑落到了额前，浸湿在汗水中……

以上两个片段写的都是常见的场景，但是选材角度很别致，所观察到的恰是别人很容易忽视的生活场景，因此难能可贵；片段描写生动细腻，画面感极强。半命题作文相对于命题作文，范围更大，可塑性更强。

选择母爱作为写作内容，是考生中最常见的，如果要创新的话，我们不妨把视线投到家庭中“另类亲情”，那就是平辈之间的亲情，此类选材较少有人涉及，故较有创意。

例文

那是一个蝉鸣稀薄的夏日午后。我从书店回来，在家门口遇上了行色匆匆提着公文包即将出门的父亲。

父亲没有系上鞋带，我有些诧异，靠在门边，目送他离去。

父亲走入院中，正侍弄花草的母亲拦下了他。

俯身，弯腰。母亲开始为父亲系鞋带!夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊花茶淡淡的馨香。

母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中来回穿梭。夏日的阳光像一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一层光影明灭的圆圈。

父亲低着头，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，恒久不变地穿过那些空气中氤氲的阳光与浮尘，望着母亲。四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏花的笑容，

父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲起身来，父亲的身子有些微微的颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗?迟疑中，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。

他只是伸出一双手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地埋在耳际。

一抹红霞泛上母亲的脸庞，像少女初恋般的羞涩。

(题目：“在我的心里，那是一幅最美的图画”)

这是一篇描写细腻、意蕴丰富的考场佳作选段。作者以非常细腻的笔触描写了母亲为即将出门的父

亲系鞋带的一个生活细节。这样的细节原本非常平常，不被我们所注意的。但是一个不到两分钟的动作，被作者定格，并放大了。让我们感受到夫妻之间那种默契和爱意，让我们感悟生活原来如此美好，感悟到真正的爱情原来就在这举手投足之间。

三切入点之三：校园。

校园是我们的第二家庭，与家庭切入点类似，我们也可分学生对待教师、教师对待学生、平辈之间三种关系，挑选最有感触的内容，来写。

以山东青岛2008年中考题“这事真让我_________”为例：在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围)，结合自己的切身体验，将题目补充完整，写一篇600字左右的文章。

分析：这个作文题目，是半命题作文，学生好应付。因为在我们生活中、学习中发生让人情绪变化、深刻感受的事实在太多了，所以信手拈来，毫不费力。

例文

今天第一次在网上看见文龙。前一阵经常遇到潘龙、黑子、雨亭、建同等人，真的真的想他们，他们将是我一辈子的财富。我知道，我会是他们心底永远在乎的人。因为他们永远是我心底爱的人。与其说他们是我的学生，不如说他们是我的朋友，真的是用心去交往的朋友。他们让我觉得自己还是那么年轻，而且他们会毫不掩饰自己的感情。我喜欢他们那种单纯的感情，有时候他们对哪个老师好，我还会“吃醋”呢。有时候和朋友说起来，他们会笑我有“恋生”情结呢，呵呵，可能真的有!没办法，我就是从心底喜欢这些学生。

离开他们有一年多了，不知道他们是不是更帅了呢?真的想赶紧看见他们。我是个不敢面对离别的人，我仍记得因为潘龙要转学时和他畅谈的情景，我不能忍受我喜欢的人一个个离开我，所以当时的我真的哭得一塌糊涂。我当时还不确定自己会不会继续留在那个学校，但是我还是告诉他不要走。结果他没有走，我离开了。我走的时候只是见到了个别学生，我不敢面对我喜欢的学生，因为他们会彻底瓦解我离开的决心，所以很自私地偷偷离开了。

收到他们寄给我的同学录时，我的眼泪不自觉地往下掉。给他们班主任打电话时我的声音还是哽咽的，后来他们集体对着电话说：“老师，我们想你!”真的，当时的心情不是“感动”二字可以形容的。有这样的学生真的很幸福，觉得自己真的很幸运。自己何德何能呀，居然得到了这么多的爱，这辈子，值了!

这篇作文的作者是一个实习老师，写的是初为人师的感受，作者平淡的语言都因为真情的注入，显得格外真切，令人动容。

四切入点之四：社会。

这类题材是新课程极力倡导的，新课标讲究人文性，考生应关注生活、关注社会，视野开阔，才能更全面健康发展。

我们再以2008年宁波的中考题为例。怎样选取社会这方面的材料呢?首先，我们可以选择社会热点中的人文风景，以2008年为例，有：抗击雪灾、“5·12”汶川地震中涌现出来的感人事迹，“神舟七号”载人飞船以及北京奥运会、残奥会召开前后的精彩画面、相关人员等等。

当然，“口子”越小越好，因此，我们可以继续细化。如抢险救灾，我们可以选择描写那些在灾难面前彰显了高尚品质的政府官员、军警人员、医生护士、老师、家长、学生、志愿者、捐助者等人物形象；“神七”发射，我们可以选择“神七”发射的瞬间、太空出舱行走场面，返回舱启舱时的激情时刻等；奥运会、残奥会，我们可以选择开幕式精彩瞬间、运动员成功或失败场景、志愿者及无数工作人员的工作场景等，都可取来作为极佳的立意。其次，我们可以选择社会上那些平凡而令人感动的人物，如鲁迅笔下的阿长、杨绛笔下的车夫老王、处于社会弱势却自尊自强的民工们等。还有一些平凡却让人回味的场景也可人文。

甚至我们也可以把目光投向社会的底层人物，那些也有着美好心灵的特殊人群。如一考生就把目光投向一个路边的乞讨者，读来让人震撼。

例文

晚归回来，心情很是糟糕，心中似乎充满了“厌恶感”，以我眼观物，物皆不爽。漆黑的夜的背景与我这个“小丑”格格不入。我看到渐近家门，就急忙掏出钥匙，感觉有什么东西翻了出来，掉在地上，无暇细看就匆匆往家赶。“砰”的一声，大门紧闭，林鸟四起。

那天，日里的事让我怀恨不已：一个行乞的人居然追着我要钱，还用他那双脏兮兮的手抓住我整洁的衣服，在大马路上，这种场景真是令我难堪。我小心翼翼地把他那双手从我的衣服上拿开，生怕弄脏了我的衣服。我临走之前，还骂了一句让我一生难忘、一生难以释怀的话：“你这个人渣!”由此，那天我的眼睛看不到任何风景的美丽，看不到任何同情的眼神，只有血丝纵横的愤怒。

突然，我伸手一摸，糟了，我的学生证和一些钱丢了，另外还有一张户口本原件也丢了!我静下心来仔细回想，这才想到一定是刚才回家掏钥匙时不慎掉的。我正想杀一个“回马枪”，突然门铃响了……我从猫眼里看到一个衣衫褴褛、窘困不堪的人，是那个人!就是那个扯我衣服要钱的人!

我站在门后，沉默许久，心想：这个人也太卑鄙了，白天半路要钱不成，又要跟踪我到家里来劫财了。我怔了一会儿，抄起一把扫帚在身后，浑身战栗地打开了门。“你想干什么?”我问那个人，“你是不是又来要钱了?”那个人没有回答，但极力摇头，并伸出那双脏兮兮的手，递给了我一些东西。啊!这正是我所丢掉的东西!我心中一喜，眼中又带诧异地看着它，他没有说话，只是用手比划着这东西是不是我的，并对我不停地鞠躬，脸上还赔着歉意的微笑。

我从他双手接过东西时才发现他全身恶臭难当，瘦骨嶙峋，眼中还带着一丝失落之感——他是一个聋哑人!我又怔住了。他将东西原封不动地还给我后，形单影只地消失在没有月色的黑夜中。

以家庭、校园、社会、自然为切入点的选材立意方法，基本适用于各种题材的命题作文或半命题作文。但这并不是框框，因为文无定法，这里所探究只是个人的一些思考。能够让考生在较短的时间内找好切入点，从而提高学生的写作效率，这是我们语文老师的共同追求。