教师绩效考核如何更合理

候明甫

教师的职业操守

教师的职业操守在教师工作中处于隐性状态，但它又是教师必备的素质和潜能，即使它不显现，我们也必须将它纳入教师考核范畴，这样才能使教师考核具有引领性。

此项权重为20分。其中教师公评为10分(以科组为单位评分)。能为人师表。深得学生喜爱，按学生评价记分(此项由德育处在期末以学生调查问卷的形式考评，比如你最喜爱的老师是谁?然后以班为单位按票数多少，分别记5分，3分，1分)。另外5分依据以下条款进行奖惩：(1)在校内外做出了动人事迹的，奖5分；(2)体罚或变相体罚学生被确认的，罚5分；(3)校内严重失职，或校外有严重违犯职业道德的，罚5分。

常规教学完成情况

此项权重20分，其中备课5分，作业批改5分，专业学习5分，教研活动5分。具体办法是：

1每学期分学科组，对教师的常规工作进行检查打分。

2备课。能按学校常规要求备课，并且完整齐全，没有抄袭现象，教学设计有实用性，记5分，稍差记3分，问题严重者不计分。

3作业批改。作业种类设计符合教学要求，没有加重学生课业负担，各项作业批改认真及时。家长没有投诉。记5分，稍差者记3分。

4专业学习。此项工作以听课笔记、教后记、学习笔记为检查内容，分别按要求记分。

5教研活动。此项主要是考察教师在备课组、学科组、课题研究组中的工作状况，教务处在期末以各小组组长给定的分数为依据，来为每个教师打分，表现优秀者记5分，稍差记3分。

教学成绩

此项权重为20分。我们在考察教师的教学成绩时，是以期末考试为依据，从四个数据上来给老师评分的，它们分别是及格率达标给5分，优秀率达标给5分，人均分达标给5分，进步明显给5分(即本次期末考试人均分与上一次期末考试人均分相比，净增3分以上者即得5分——不计较试题难易程度)。

对于非考试科目的任课教师，可以依据各自在学科建设和比赛项目上获奖成绩来评定。具体办法是：1若该学期，本学科组被上级主管部门评为优秀科组的，全体教师给满分20分。2若自己所带班级的学生在各级各类比赛活动中获得相应奖项的，一类别按名次分别给10分，8分，5分，3分，1分(不论学生多少)。

工作量和出勤

这一项考评也是一个显性指标，其权重为20分，其中工作量饱和8分，额外工作量每周达到两课时的加2分；出满勤10分。它主要考察教师在每学期的工作负荷和出勤率的状况，这是客观评价一位教师在承担份内、份外工作时的态度问题，具体办法是：

工作量的核算，我们是依据本市的有关文件进行的。如果没有这样的文件，也可以通过教代会来制定相应的办法。教师的工作量是大致均衡的，但不可能绝对平均，在评估教师工作量的时候，还有很多隐性工作和弹性工作是无法折算的，作为管理者既要做好相对合理的考评，又要做好教师的思想工作，使自己的团队既乐于奉献，又和谐奋进。

一学期出全勤的为满分10分。病假5天内或住院一个月内不扣，每超一天扣0.1分。旷工一天扣3分。事假每学期2天内不扣，每超一天扣0.5分。上班、开会迟到、早退一次扣0.5分。旷课、旷会一次分别扣1分，0.5分。所有累计，扣完10分为止。

教育科研

此项工作权重为20分。具体情况按下列条款评定。以下九项得分可以累加，但累加后总分不得超过20分。

1文化课教师辅导的学生在区、市、省、国家级竞赛(或作品比赛)中获奖者，以文件、证书为依据，辅导教师分别奖励1分，2分，3分，4分。(只记一次，不重复积分)

2体音美教师辅导的学生获奖，按如下方法给教师加分：辅导的学生在区、市、省、国家级比寒中获奖分别积1分，2分，3分，4分。(只记一次，不重复积分)，团体项目以获得优胜名次并颁发荣誉证为准，按单项奖的2倍加分。

3教师论文获区、市、省、国家级奖，分别加0.5分，1分，1.5分，2分。

4教师获校、区、市、省、国家级优质课奖，分别加1分，2分，3分，4分，5分。

5教师在杂志上公开发表论文的，区、县、市、省、国家级分别加1分，2分，3分，4分，5分。(发表：以邮发代号定；级别以主管单位定)

6新闻报道优秀者奖2分。

7教师参与其他大型活动获校、区、市、省、国家级奖，分别加1分，2分，3分，4分，5分。

8对学校做出特别贡献者，经校委会研究决定加5分。

9每学期在学校承担教研课、公开课的一节次给3分，在教研组承担研讨课的一节次给2分，在课题组提供研究课的，一节次给2分。