您认为高中是否应该取消文理分科？（１０则）

“高中取消文理分科的必要性和可行性”——作为教育部公开向社会征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》20大问题之一，在意见征集首日便在网民、教育界人士间引发热火朝天的争论。对此，您怎么看?

过早地文理分科，让理科学生不再学习历史、地理，不再阅读经典、文学，从而知识面狭窄，人文精神薄弱；文科学生则远离物理、化学，不熟悉最基本的自然科学知识，科学思维与科学精神的训练不够。文理分科降低了民族的整体素质，赞同取消文理分科。

——陈一鸣

文理分不分科应该由我们学生自己说的算，几位或者几十位国家领导人不能凭借三言两语或者多言多语就决定成千上亿的青少年的命运。如果你们非要文理不分科，那么我在此请求国家在我身上安装一个USB接口吧，要不然学那么多真受不了。

——90后

文理分科无过，应试才是祸首。文理分科的根源来自高考应试教育，首先是中国教育对人才选拔的机制。中国现行的高考对考生来说是一考定终身，对很多考生来讲是不公平的。高考制度在今天已经到了一个必须要改的时候了。

——周秋雪

我国现行教育制度最大问题在于分科过晚，且分科不够细。教育制度改革的核心在于高考改革，高考改革才能带动整个教育体制的转变。我希望能看到以后的高考有更细的分科，而不是一锅端的逆流。

——郝英子

在是否文理分科的问题上，不应该搞大统一，而应该因材施教，发挥学生的各自特长，并尽可能地减轻学生负担，让学生愉快地接受教育。

——中山纪念中学副校长吴新华

文理分科是一种典型的“畸形教育”，它人为地剥夺了学生全面学习人文科学知识和自然科学知识的权利，导致培养出来的人只能是“半个人才”。这极大地限制了学生的全面发展，长期以来对我国的教育产生了消极的影响。

——王诗

即使高中取消文理分科，在实际操作上和兴趣偏好上，高中生也会逐渐偏重于文或理科。如果“一刀切”，部分“偏才”就不能脱颖而出，这对他们来说，不公平。

——杨波

我是一名高一的学生，我认为高中应该分科。新课改口口声声说要减轻学生的负担，高考要考6门已经够难应付了。如果不分科学9门，这不是与新课改相矛盾吗?另外，中国教育的现状是高考考什么老师就教什么，就算你不分文理了，只要高考不改一样是徒劳无功。

——汪涛

纵观如今的大学校园，只有专业知识、没有想象力和创新能力的学生不在少数。他们从高中起就被限制了所接受的知识面，不仅局限了专业选择，更约束了创新思维的发展。人类的发展，是科技和文化两个车轮在前进。高中过早进行文理分科，让部分大学生的基本素质较弱，大学的通识教育甚至要为基础的素质教育“补课”。

——陶梅生

目前我国尚处于社会主义发展的初级阶段，各个方面的发展都需要专门化的人才。文理分科是中国的特色，多年来，为我国培养了大批的专业人才，适应当前中国发展的需要，所以不能将“文理分科”一概否定。况且学海无涯各取所需，人的一生决定了他不可能有那么多精力把所有的知识都学完，只要国家做好规划，使每个人都能做到“人尽其才，才尽其用”，也就达到了我们培养人才的目的。

——高刚