天人共鉴 以思养心

陶 云

有人说,人生如一部书,要用心去品读,才能真正领会人生的真谛。遗憾的是,很多人不懂得如何去品味自己的人生,不懂得如何在生命历程中彰显生命的意义和人性的光辉。

偶读《天鉴》,感觉该书作者罗崇敏同志,是一位以思养心的学者。或许好多人不了解他,但读了由他几十年的思想火花汇编而成的言论集《天鉴》之后,你或许会对他在“政、学、人、心、教、艺”诸方面都有深刻、独到的见地而惊叹不已,尤其是对“心”的感悟总使人难以宁静。

因为职业习惯,我径直翻到“养身正家”一章。翻开书的同时,我感觉翻开了作者思想的一隅。我看到了他对生命、对人性、对信念、对价值的思考,也看到了他对生活、对学习、对情感的体悟。一口气读下来,感觉自己的心灵如沐春风,就如作者在《在思想中成长》所言:“正确的思维方式和高尚的思想品质会指引你生智愉情、坚忍不拔、不断进取。”掩卷而思,也许这句话最能概括作者这几十年的人生历程。从工人到干部,从一般干部到州委书记,从地方行政干部到大学、教育厅的领导,他脚踏实地的做事,严谨审慎的做人,他自己的所言所行就是这句话最好的注释。

全书300多篇短文,有的是作者独处时的深思,有的是和同事、朋友聊天时的顿悟,作者在工作和生活中随时随地都在思考,随时随地都在践行所悟之道,从而不断进取,不断完善自己——在思想中成长。

读了《天鉴》,再来看他所推崇的,包括生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”就不难理解了。人的生命是有限的,但生存和生活的张力是无限的。“站立的人,要靠大度、广度、进度和深度。”“教育的终极价值就是使人成其为‘人,使人认知、感悟、体验生命的价值、生存的价值和生活的价值,树立正确的世界观、人生观和价值观。”“三生教育”,就是解决了一个人能够成为“人”的核心问题。

作者的思想之所以一次次能够触动到人们情感的内核,就是因为他细腻逼真地为我们描绘出了为真人要有的真性情。没有华丽的语言,没有晦涩的说教,但读过《天鉴》后,我的心灵深处有一个声音开始鸣响,这个声音启示我:无论将来做什么事,无论能成为什么样的人,一个人只要秉持为人之本,奏出的生命之乐就会振聋发聩。

一个人的思想有多远,就可以走多远。一个人的思想有多高,就可以飞多高。牛顿曾说过,“我可以计算天体运行的轨道,却无法计算人性的疯狂。”而罗崇敏同志就是这样一个思想奇人,他凭借一副不羁的思想之翼搏击长空,飞过每一个黎明和黄昏,饱览生命、生活的胜景,在《天鉴》中为我们展现了一个优雅、潇洒的身影。他不仅画出了自己生命的美丽图景,活出了人的本真,也用几十年的时间为我们记录了思想如何涵养一个人的心性,如何指引一个人面对世俗和寰宇而自然。罗崇敏同志是自己人生的品读者,也是自己人生的著作者。《天鉴》是他的一部思想著作,也是他的一份人生履历。他一次次挑战自己思想极限的时候,他的人生也绽放出别样的光彩。

天下理,世间事,罗崇敏同志用自己的亲身经历和切身体会为我们娓娓道来。人生经历无法共享,但思想精粹却可以让每个人的情操得到陶冶,做到天人共鉴,以思养心。

(作者系云南师范大学教授、心理学博士后、硕士生导师)