站在电教的最前沿

王晓明

与黄清河交谈，是一件畅快的事。因为，你感受不到54岁年龄的人所特有的严肃与保守，也没有很多专家们常有的慎微，你感受到的是—种直率和一种因岁月的积累而炼就的成熟、敏感与睿智。

在北京西城外国语学校教育技术部的主任办公室里，黄清河只和我谈了短短的一个小时，但内容却甚为丰富，那段电教高速发展的岁月，在他谈来竟是那样的随意，一如谈论他的家事。于是我一遍遍提醒自己，他随意的言谈中承载了一段国内电教的发展历史，他的经历也是那段历史的一个缩影。

爱好

黄清河从小就非常喜欢和“电子”相关的东西，动手能力强，上初中时就经常自制幻灯片，同时他也是各种电子产品的“发烧友”，从录音机、彩色电视机到摄像机每一种新产品出现，即使借钱他都要买一台来试试。现在想起来，正是这个“爱好”让他走上了电教工作的岗位。

大学毕业后，黄清河被分配到北京市一所普通中学当物理老师。当时他就对电子技术和产品非常感兴趣，又因为是教物理的，同时又特别喜欢照相和摄像，这些特长成为日后他在电教领域里发展的先天优势。

“那时学校还没有一个正式的电教相关的部门，还由一些老教师在从事这个工作，电化手段的实际应用也很少，但我非常喜欢用电化教育手段进行教学，在具体工作当中经常和一些教师制作一些幻灯片，拍一些DV短片等，学生们也非常喜欢电教这种方式。”黄清河说。

1992年北市西城区教委推出了“兴起职业教育”的新战略，实行“专业合并”黄清河所在学校电工组的老师都要合并到一所职业高中去。这给黄清河提供了一个新的机会，由于这所职业高中的校长十分重视电教，再加上黄清河当时已经有些名气，使他直接被任命为学校电教组的组长。“1992年是我职业生涯的一个‘分水岭，如果没有当时的‘专业合并，我现在可能还是一名物理教师。黄清河说。

就这样，黄清河的角色从一名普通物理教师转变为学校电教工作的主管，开始了自己喜欢的工作。

发展

由于所学专业对口，自己又非常喜欢，黄清河在电教组的工作‘如鱼得水，教师和学生都非常喜欢他的作品。

黄清河还清晰记得电教组拍的第一部教学短片《春》时的情景：“当时用的DV是松下M3000，那时还没有电脑制作，我们根据课文大意，拍成了一部电视短片，要拍的主要场景包括春雨、柳絮、鲜花。这次拍摄的印象非常深，有很多场景，很多镜头都自己去找，“春雨”就是拿园艺师傅的橡皮管子往房檐上浇水，然后拍近景；“鲜花”是家住香山的老师把摄像机拿回去拍的。拍好之后，语文老师特别喜欢，这也是我们第一次尝试做电视短片。”

黄清河介绍说，目前各种教学短片已经融入该校日常教学中，成为教学不可分割的一部分。教师和学生都已经离不开这种方式了。

从1992年到2009年的17年中，黄清河亲历了电教设备从录音机、投影仪到电视、计算机再到网络液晶投影机到现在的互动产品白板等的

黄清河现在思考最多的是，电教人员的培养和专职人员的待遇问题。“现在还缺少专业的电教人才，招人不愿意过来，编制也有限，目前也在压缩，有很多老师是转行的，半路出家。待遇低，后勤人员待遇比一线教师低，还很辛苦，工作没法量化。”黄清河说。

黄清河认为要培养电教人才需要具备四种素质。第一种素质是要有良好的专业素质，这是说要在大学阶段就掌握扎实的理论知识。第二个因素则是进行充分的实践，这是说要看好个方向，在某一方面的应用中做出成果。第三个因素则是科学的因素，这是说要掌握科学的基本理论，并能把这些理论用于实践工作。第四个因素则是要懂哲学，再用哲学指导实践。

谈到年龄对自己的影响，黄清河看得很淡，他甚至认为把60岁列为退休年龄对他是一种不公平。他现在对3G技术非常感兴趣，他认为3G会给教育带来一场革命性的变革，而54岁的他依然处于这场变革的中心地带。