《江西教育》：我的阅读选择

姜正生

作为一名老读者，因为喜欢，所以我一直把《江西教育》(B)当做最好的朋友。多年来，《江西教育》(B)以独具特色、主题鲜明的版面，理论精辟、文笔生动的文章，尤其是那些贴近一线教师生活的教学心得、随笔感悟，让我犹如找到了寻觅已久的知音。曾记得那一次次忘我阅读，仿佛看到了自己教育生活中的一幕幕，让我一次次地找到了做教师的幸福和快乐！

手捧《江西教育》(B)，我如饥似渴地一篇篇咀嚼、品味……

在《名师导航》栏目里，我领略大家风范，感受着成功教育的魅力；在《专题》栏目里，一篇篇教材教法研究的论文，一篇篇优秀教学案例，让我享受着丰盛的教育大餐；在《教学赏析》栏目里，我分享着老师们成功的教育艺术。

我喜欢《师路心语》，读了《微笑得到的回报》《一杯水的感动》《酸酸的葡萄果》等文章，让我懂得当好老师、当好班主任要有一颗慈爱的心，一双温情的眼睛……还学到了许多做好班主任的“窍门”。

我喜欢《杏坛沙龙》，读着这个栏目中的一个个敏感的话题，澄清了思想认识，解决了教学困惑，启发了创新思路。

在阅读中我深深地感到：《江西教育》(B)像一扇窗，让我们了解窗外广阔的世界；是似曾相识的老友，真实而温暖。阅读让生活也充实了。我不再在闲聊中打发光阴，不再沉迷在网络游戏中消耗青春，不再在牌桌上虚度人生。我更珍惜生活的分分秒秒，享受着教育中的点点滴滴，汲取着同行的灵光点点。我开始反思自己对待学生的态度，实施教学的方法。我开始比照优秀的同行，努力地去改变自己。我开始试着用《江西教育》(B)中介绍的先进教育理念来指导自己的工作，把在《江西教育》(B)中学到的成功的教育教学方法运用到我的课堂教学和班级管理中去……我发现，这样一来不仅增长了知识，提高了能力，专业水平也在迅速提升。我撰写的《〈理想的风筝〉设计与评析》在《小学语文教学》中发表，随后《〈走进我的家乡〉设计与评析》在《江西教育》发表，撰写的多篇教改论文在省、市获奖。在学校我也多次被评为“优秀青年教师”和“优秀班主任”。多年来，《江西教育》(B)与我一路走来，鞭策我不断进步。

一文一精神。《江西教育》(B)影响着我的教育人生。当我走向它的时候，我原想收获一缕春风，它却给了我整个春天；我原想采撷一片枫叶，它却给了我整个金色的秋天。

新的一年，我深信《江西教育》(B)有读者与编者的呵护，定会长成一片茂盛的教育智慧之林，教育思想之林，绿化每个“草根”的心田。

《江西教育》(B)，我不变的阅读选择！（作者单位：江西省瑞昌市实验小学）

□本栏责任编辑罗贤良

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