少年足球运动员战术素养分析

谭柱梁　孙　韬　吕　林

一、主观方面的影响

1、兴趣是少年足球运动员战术素养形成与发展的动力

兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心情倾向，这种倾向与注意和情感紧密联系，对感兴趣的事物总是优先的注意并具有向往的心情，是获得知识、开阔眼界、丰富心理活动的巨大动力。特别是在少年时期，对某种事物的兴趣可以转化为将来从事某种事业学习和研究的动力，因此在少年足球训练中，注重兴趣的培养是极为重要的。一方面，足球运动自身的魅力吸引少年儿童，使他们产生积极参与的兴趣，这是直接兴趣。另一方面，残酷的竞争、激烈的竞技、艰苦的长期训练，也容易使他们失去兴趣。少年时代正是基础战术素质形成和发展时期，是培养的关键阶段，此时也正是兴趣不稳定时期。随着训练年限的增长，认识的深入，从而产生对足球运动的情感，这是间接兴趣。足球运动只凭直接兴趣参与是不够的。只有以直接兴趣为基础，间接兴趣为目的，并在训练中采用科学合理多种多样的训练形式，才能使少年对足球运动始终充满热情。

2、观察和思维是少年足球运动员战术素养形成与发展的先决条件

比赛由攻守矛盾所组成，这样足球战术就分为进攻和防守两大战术系统。足球意识的核心是运用技战术的能力。观察是选择技战术的前提。这样足球战术意识也就可理解为对足球比赛各种因素的感知和在此基础上的思维活动。它包括对比赛现实认识的感性阶段和理性阶段。通过对场上情况的观察，借助于思维就可以用概括的知识和经验意识到解决现实比赛中各种问题的途径。思维活动的基础是观察，而观察的目的是了解场内比赛双方的发展动态趋势。足球比赛的场地很大，双方队员的站位有着纵横的排列与层次分布。在比赛过程中，双方队员都在不断地重新组合成新的布局，这样就要求运动员要有广阔的视野和良好的纵深感觉。比赛双方的各种变化在头脑中如同摆在棋盘上一目了然。西德人评价球星贝肯鲍尔踢球时常说他脑袋后面长了眼睛。有了这种观察能力，加上丰富的经验和对比赛现实敏捷的联想，思维活动的准确性就高。这样运动员才能在行动上准确而及时，在技战术运用上准确而合理。才能在快速的攻守转变过程中，灵活机动、正确果断采取行动。在比赛中运动员对“时空”的判断思维能力不同于一般平时的思维，具有思维的敏捷性和准确性。因此，观察思维能力是影响足球运动员战术意识形成和发展的主要因素和先决条件，尤其是对少年足球运动员。少年时期大脑皮质神经系统的兴奋和抑制过程不均衡，往往兴奋大于抑制，这样就易冲动，也易扩散，因此注意力不易集中，活泼好动，但其思维活跃，具有分析和判断能力。另外，大脑皮质神经细胞的工作能力与成人相比较差，因此易产生疲劳，但因神经细胞的物质代谢旺盛，所以疲劳消除的得快。神经系统这些特点影响少年运动员战术意识的发展。因此，少年运动员观察和思维能力的培养至关重要，是少年足球运动员战术素养形成与发展的先决条件。

二、客观方面的影响

1、训练和比赛是少年足球运动员战术素养形成的客观条件

足球训练和比赛是提高战术意识主要的客观条件。意识的培养不是一朝一夕的事情，需要长期的训练和比赛。在少年训练中有意识地去培养这方面的能力，启发小运动员积极思维，鼓励他们创造性发挥，多观察、分析、判断、找问题、提问题，然后由教练员及时做出科学的、准确的讲评，这样就可以不断提高少年运动员分析问题、解决问题的能力，养成积极思维、爱动脑子的好习惯，学会用脑子踢球。让少年运动员多参加比赛是发展提高战术意识水平的基本方法。运动员战术意识的发展提高，取决于运动员对比赛现实的完整、准确的认识。认识比赛中双方战术发展变化的现实本身就是战术意识的重要内容。比如双方人员的布局、控球队员与无球队员的活动情况、自己持球时本方队员的活动以及防守队员的活动等，这些现实的反映直接影响着运动员的思维过程。这个思维过程是与少年运动员头脑中贮存的规律性反映相结合的。根据对方的战术变化，及时采取适宜的战术，这些经验大都是来自于比赛本身，通过多参加足球比赛，使少年运动员的战术意识不断地得到加强和发展。战术意识只有在比赛中才能得到检验，才能不断丰富和提高，最终形成良好的战术素养。

2、技术是少年足球运动员战术素养形成的基础

足球技术是形成战术意识的基础，技术可以不依赖于比赛而单独存在。然而，脱离技术的战术是不存在的。技术是战术的基础。战术意识是运动员在战术活动的实践基础上形成和发展起来的。要组织和运用某种战术，必须具备与该战术相适应的技术。只有具备全面的、高水平的技术基础，才可以进行内容丰富的战术形式的实践。少年足球运动员正是技术形成和打基础阶段，因此必须掌握牢靠的基本功，并在此基础上形成符合实战的技术特点，这样才能在比赛中灵活应用战术，形成多种打法。所以说，技术是少年足球运动员战术素养形成和发展的基础。

3、文化知识和专业理论知识是少年足球运动员战术素养发展的必要条件

意识不是孤立存在的，它的提高涉及许多因素。运动员在比赛中战术发展变化的规律性反映，取决于运动员的智力水平。足球运动员的专项智力，包括丰富的足球运动的基础理论知识以及快速地解决实际问题的能力，是指在足球比赛中运用理论知识和实践经验解决实际问题的能力，这些极大地依赖于运动本身的文化素养。从意识结构的特点来看。“人的意识本身包含着人们关于周围世界的知识的总和”。足球运动员的战术意识本身也就包含着有关战术的一切知识的总和。比如足球运动发展史、足球战术发展史、足球运动的战术原则、足球战术的一般规律和战术分析、本队的战术指导思想和战术原则等。这些都要通过认识过程来获得，也必然影响战术意识的形成和发展。少年正是长身体，增知识的关键时期，文化知识的学习将对他们接受和理解能力以及文化素养的提高起重要的作用，而足球专业理论知识可以使他们对足球的认识逐步深入，从感性到理性，从直接兴趣到间接兴趣，进而对运动员的运动能力产生影响。所以文化知识与专业知识是影响少年足球战术素养形成与发展的必要条件。

总之，战术意识是足球运动员最重要的竞技素质之一。现实反映、规律性反映和专项思维能力、战术行动等组成了战术意识的全过程。存在决定意识、足球意识是后天获得的。足球运动发展到今天已不再是单纯的身体运动，而是一项具有综合学科的复杂思维活动的运动过程。少年足球运动员战术素养形成不能是只对战术意识进行机械的模仿，它的获得需要主观因素的努力和具体的外部条件。